园本教研在提升教师专业发展能力中的作为分析

发布时间：2017-07-01 06:06

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【摘要】：园本教研以促进教师的专业发展为目的,是以全体教师为研究主体,以实际问题为研究对象的研究活动。园本教研能有效地提升教师教学科研、沟通合作、自我反思、自我学习和终身学习的能力。因此,幼儿园应利用园本教研提升教师的专业发展能力,主要从以下几方面入手:转变教师观念,重视园本教研;丰富园本教研的形式,拓展园本教研的途径;加强园本教研团队的建设;建立园本教研的激励保障机制;形成研训一体的园本教研模式。
【作者单位】： 四川文理学院教育学院;
【关键词】： 园本教研 教师 专业发展能力 作为分析
【基金】：2013年四川省学前教育专业综合改革试点项目及四川学前教育发展研究中心课题“达州市幼儿教师教育现状调查研究(CECER-2013-A05)”经费资助
【分类号】：G617
【正文快照】： 随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的贯彻和实施,人们逐渐意识到教师是推动幼儿园课程改革的核心要素。2012年教育部颁布了《幼儿园教师专业标准(试行)》,其中对幼儿教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力都提出了相应的要求。我国幼儿教师的能力参差不齐,因此幼儿教师在

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本文编号：504790