整合课程背景下幼儿园游戏与教学整合的实践研究

发布时间：2017-07-02 07:17

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【摘要】：幼儿园整合课程是一种融合游戏因素与教学因素,强调幼儿兴趣、生活经验和发展价值的整合性的课程形态。在此背景下,幼儿园游戏与教学的整合是学前教育课程改革与发展的基本要求。目前游戏与教学的整合类型包括分离平行型、交叉转换型和相互融合型。但是将游戏与教学对立起来或游戏作为教学实施的形式手段仍然是较为普遍的现象。因此,幼儿园游戏与教学的整合需要以科学的价值目标取向为前提,以良好的游戏环境为中介,以教师指导为关键,以合理设计和运用教学游戏为重要途径。
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;
【关键词】： 整合课程 幼儿园游戏 教学整合
【分类号】：G612
【正文快照】： 一、整合课程背景下对幼儿园游戏与教学的内涵、关系的解读(一)整合课程、幼儿园游戏、教学的概念界定“整合”在哲学上“指由系统的整体性及其系统核心的统摄、凝聚作用而导致的使若干相关部分或因素合成为一个新的统一整体的建构、序化过程”。从不同角度出发可以得到整合课

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本文编号：508948