基于移动网络的幼儿成长关键期（2-3岁）评价系统的研究与实现

发布时间：2017-07-05 18:06

  本文关键词：基于移动网络的幼儿成长关键期（2-3岁）评价系统的研究与实现

  更多相关文章： 移动网络 幼儿成长关键期 评价系统 手机应用

【摘要】：随着社会的进步和科技的发展，家长越来越重视孩子的教育，尤其是孩子在幼儿阶段，每位家长都想了解幼儿正确的教育和培养方法，并希望在出现问题时得到及时正确的帮助，从而促进幼儿的健康成长，并对其进行个性化培养。今天，我们已经进入到了移动互联网时代，但在幼儿成长的记录与评价方式上，多数教师和家长依然还采用电子记录和图书、资料分析的方法。近几年，，WEB记录和评价的方式已被广泛使用，但由于受现有评价方法与移动互联网发展的限制，评价方式上并没有突破性发展，尤其是在评价主体上、评价标准上和数据的记录等方面。基于互联网的系统在一定程度上满足了幼儿家长的需求，但在孩子上幼儿园后，现有系统就不能很好的实现关键期测评和定期指导训练的目标。为了解决以上问题，幼儿成长关键期的移动评价系统成为幼儿教育工作者，特别是一线教师关注的热点。此项研究是基于移动互联网来开展，并希望设计出更优良的评价模式和系统，应用到幼儿园实际工作和家长育儿中。 本文提出了幼儿成长关键期评价的多元、双向、动态的移动评价新模式，利用移动互联网和终端来进行的幼儿成长关键期评价模式及系统是本项研究的重点，同时设计和实现手机应用，并将其应用到幼儿园中，通过记录与评价过程的分析来验证系统的效果，促进家长与教师之间的交流，合力科学育儿起到积极的作用，是值得深入研究的评价模式。 总之，移动互联网络的发展将会对现有的幼儿教育产生巨大的影响，我们一定要抓住这个有利的时机，将移动互联网络技术有效的应用到幼儿成长记录与评价中，为家长和教师提供一个科学的幼儿成长评价模式，进而提高幼儿教育水平。
【关键词】：移动网络 幼儿成长关键期 评价系统 手机应用
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434;G610
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 第一章 绪论8-14
• 1.1 研究背景与问题提出8-9
• 1.2 研究现状与存在的问题9-12
• 1.2.1 研究现状9-11
• 1.2.2 存在的问题11-12
• 1.3 研究定位与意义12
• 1.3.1 研究定位12
• 1.3.2 研究意义12
• 1.4 研究目标、内容及方法12-13
• 1.4.1 研究目标12
• 1.4.2 研究内容12
• 1.4.3 研究方法12-13
• 1.5 论文的组织结构13-14
• 第二章 概念界定与研究依据14-20
• 2.1 概念界定14-15
• 2.1.1 移动互联网14
• 2.1.2 幼儿成长关键期14
• 2.1.3 评价14-15
• 2.2 相关理论15-18
• 2.2.1 多元智能理论15-17
• 2.2.2 蒙台梭利教育17-18
• 2.3 移动终端开发相关技术18-20
• 第三章 幼儿成长关键期特征及评价方法分析20-26
• 3.1 幼儿成长关键期特征与教育20-22
• 3.1.1 关键期的特征20-21
• 3.1.2 关键期的教育21-22
• 3.2 幼儿成长关键期测评方法22-26
• 3.2.1 多元智能测评方法22-23
• 3.2.2 五大智能测评方法23-24
• 3.2.3 儿童早期发展测评方法24-26
• 第四章 基于移动网络幼儿成长关键期评价模式研究26-36
• 4.1 幼儿成长关键期评价目的和指标确定26-31
• 4.1.1 幼儿成长关键期评价目的26-27
• 4.1.2 幼儿成长关键期发展目标与活动评价指标27-31
• 4.2 基于移动网络幼儿成长关键期评价模式构建31-35
• 4.2.1 基于移动网络的关键期评价模式31-32
• 4.2.2 动态评价模型设计32-34
• 4.2.3 关键期评价试题库设计34-35
• 4.3 新评价模式的特点35-36
• 第五章 系统设计与实现36-52
• 5.1 系统设计原则36-37
• 5.2 系统功能设计37-46
• 5.2.1 系统总体设计37-45
• 5.2.2 数据库设计45-46
• 5.3 系统实现46-52
• 5.3.1 家长端46-49
• 5.3.2 教师端49-52
• 第六章 系统应用与评价52-57
• 6.1 实验案例52-53
• 6.1.1 实验目的与预期52
• 6.1.2 实验对像52
• 6.1.3 实验方法52-53
• 6.2 实验效果分析53-57
• 6.2.1 结果呈现53-55
• 6.2.2 效果分析55-56
• 6.2.3 系统评价56-57
• 第七章 总结与展望57-58
• 致谢58-59
• 参考文献59-60
• 在学期间公开发表论文及著作情况60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 王慧红;;建立幼儿成长档案 记录幼儿成长足迹[J];教育科研论坛;2008年05期

2 赵静;;多元智能理论对幼儿评价的启示[J];教育教学论坛;2014年03期

3 王海燕;;多元智能评价观的实现方式[J];软件导刊(教育技术);2008年12期

本文编号：522990