3~6岁白族幼儿社会规则认知调查研究——以云南省大理古镇白族幼儿为例
本文关键词:3~6岁白族幼儿社会规则认知调查研究——以云南省大理古镇白族幼儿为例
【摘要】:本研究旨在研究云南省大理白族3~6岁幼儿社会规则认知的发展现状,在数据分析的基础上进行讨论,找出适合云南省少数民族3~6岁幼儿社会规则认知发展的教育途径与方法。研究结果表明:同龄白族幼儿的认知能力略高于汉族幼儿,总体幼儿男女生社会规则认知水平相当。白族幼儿社会规则认知水平在性别方面不存在明显的差异,3~6岁幼儿对社会规则认知领域的认知发展年龄差异显著,随着年龄的增长幼儿社会规则认知能力不断提高。
【作者单位】: 云南师范大学教育科学与管理学院;
【关键词】: ~岁白族 幼儿 社会规则 认知
【分类号】:G611
【正文快照】: 根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》的要求,幼儿园开展对幼儿的社会认知教育应涉及个性品质、社会情感与社会行为等方面。此外,还须根据幼儿的年龄特征,建构目标与内容逐渐深化与全面的社会认知教育体系,以促进幼儿的社会化进程。因此,本调查研究
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