邯郸市学前教育现状的调查分析

发布时间：2017-07-18 16:36

  本文关键词：邯郸市学前教育现状的调查分析

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【摘要】：学前教育不仅是人生发展的奠基性教育，还是国民教育体系的重要组成部分。近年来，人们越来越认识到早期教育对人一生发展的巨大作用，加快普及学前教育已经成为社会发展的必然要求。然而现实中人们对学前教育的强烈需求与学前教育本身的滞后发展形成鲜明的对比。本文从邯郸市学前教育发展现状入手，采用观察法和访谈法进行研究，对邯郸市学前教育中存在的问题以及原因进行分析，在全面调查分析的基础上指出其在幼儿园规划建设、师资队伍建设、幼儿园活动课程构建等方面存在的问题，进而从合理规划办园布局、提高师资队伍建设、培养科学理念、创新教学方法、尊重幼儿认知发展规律以及培养创造性等方面提出相应的解决措施，以期对学前教育的改革与发展有所启示，从而促进幼儿和谐健康快乐地成长，构建科学、合理的幼儿园教育体系。
【关键词】：邯郸市 学前教育 问题 对策
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G619.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-9
• 第一章 引言9-17
• 一、 问题的提出9
• 二、 概念界定9-10
• 三、 理论依据10-11
• 四、 文献综述11-15
• （一） 关于幼儿教育理论以及应用研究12-13
• （二） 关于幼儿教育单向维度方面的研究13-14
• （三） 关于幼儿教育存在的问题研究14-15
• 五、 研究方法15-17
• （一） 文献法15-16
• （二） 观察法16
• （三） 访谈法16-17
• 第二章 邯郸市学前教育概况17-20
• 一、 概况17-18
• （一） 幼儿园发展概况17
• （二） 教师队伍建设情况17-18
• 二、 调查背景及过程18-20
• 第三章 邯郸市学前教育中存在的问题及对幼儿身心发展的影响20-27
• 一、 幼儿园布局不尽合理，优质资源紧缺20
• 二、 师资力量薄弱，素质亟待提高20-21
• 三、 在教育方法上多以强制性教育为主，忽视幼儿自身兴趣和需要21-22
• 四、 活动课程构建上，幼儿教育偏“小学化”22-23
• 五、 幼儿行为规则教育方面，忽视幼儿认知发展的内在规律23-24
• 六、 教学模式僵化，忽视幼儿想象力、创造力的培养24-25
• 七、 注重统一要求，忽视幼儿的个别差异，幼儿教育“均质化”25-27
• 第四章 关于邯郸市幼儿教育发展的思考和建议27-37
• 一、 科学规划，合理规划办园布局27
• 二、 多措并举，提高师资队伍建设27-28
• 三、 转变教学观念，创新教学方法28-29
• （一） 将幼儿教育与日常生活相联系28
• （二） 游戏教学为主，关注幼儿的兴趣以及内心需要28-29
• （三） 给予幼儿充足的自由发展空间，，培养幼儿自身的兴趣、爱好29
• 四、 建立新理念，重新构建幼儿园活动课程29-30
• （一） 重新认识幼儿园教育与小学教育的关系29-30
• （二） 重视并加强幼儿园教研合作30
• （三） 注重幼儿社会性教育发展与培养30
• 五、 遵循幼儿认知发展规律，培养规则意识30-32
• （一） 提高幼儿教师专业素养，依据幼儿年龄特征进行教育30-31
• （二） 既把幼儿当作“大人”，又把幼儿当作“儿童”31
• （三） 自由教育与规则教育相统一31-32
• 六、 加强对幼儿想象力、创造力的培养32-35
• （一） 营造适合幼儿想象力、创造力发展的心理环境32-33
• （二） 给予幼儿丰富刺激，激发幼儿的想象力33
• （三） 保护和激发幼儿的好奇心33-34
• （四） 善于激发幼儿的问题意识，培养其质疑和批判的精神34-35
• 七、 关注幼儿个体差异，因材施教35-37
• （一） 接受和尊重孩子间存在个体差异35
• （二） 关注幼儿的能力差异需求，分类指导35-37
• 结束语37-38
• 参考文献38-42
• 附录42-43
• 致谢43-44
• 攻读学位期间取得的科研成果清单44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：558721