男幼儿教师如何跳出职场性别刻板印象

发布时间：2017-07-19 13:00

  本文关键词：男幼儿教师如何跳出职场性别刻板印象

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【摘要】：男教师走进传统以女性群体为主的幼儿园场域难免落入性别隔离的牢笼,此研究通过对两名在幼教职场工作6年以上的男教师进行深入访谈,了解他们在幼教职场的成长历程,以此探讨男教师如何在幼教职场性别结构下转化性别刻板印象,主要包括:注重个人特质的作用跳出职业性别隔离;发挥职业优势寻找发展的"引爆点";调控专业情感,在专业生活中成长;建构与发展专业认同,追求自我实现。
【作者单位】： 天津市教育科学研究院;天津市南开区居华里幼儿园;
【关键词】： 男幼儿教师 性别刻板印象 专业认同
【基金】：天津市教育科学“十二五”规划重点课题“幼儿园教师实践性知识发展研究”(课题批准号:BE2042)
【分类号】：G615
【正文快照】： 西方著名记者瓦尔特(Walter)最先运用“刻板观念”这个版画术语来描述人们的认知受特定文化限制而出现的凝固化、同质化的特征。这个词被用在解释人的特定性别角色和行为模式时就被称为“性别(角色)刻板印象”。传统的性别文化从人一出生起,就通过家庭、学校大众媒介等途径,在

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