贵州民族地区农村幼儿园本土化学前课程体系建构

发布时间：2017-07-20 05:00

  本文关键词：贵州民族地区农村幼儿园本土化学前课程体系建构

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【摘要】：学前课程是学前教育发展的支柱、心脏,将直接影响到学前教育未来发展。基于民族地区农村幼儿园学前课程本土化研究的紧迫性,对民族地区农村幼儿园本土化的学前课程开发现状与问题进行了全面透析,据此提出了开放性、整合性、个性性的课程建设理念。基于以幼儿发展为本的课程目标、以回归幼儿生活为主的课程内容,以活动为中心的课程实施建议为线索,旨在构建一个相对完善的农村学前课程体系,希冀能对民族地区农村学前教育发展有所启示和借鉴。
【作者单位】： 贵州师范学院教育科学学院;
【关键词】： 民族地区 农村幼儿园 学前课程 课程理念 课程目标 课程内容 课程实施
【基金】：贵州省教育厅高校人文社科研究项目(13ZC233);贵州省教育厅高校人文社科研究重点项目(14ZD003)阶段性成果 贵州省教育科学规划课题项目(2013C059)
【分类号】：G612
【正文快照】： 自2011年以来,我国实施了以县为主的学前教育三年行动计划,通过第一期三年行动计划实施的完成以及第二期三年行动计划实施的启动,大力推动了我国学前教育事业的发展,尤其是农村地区幼儿园的大规模发展。学前教育的公平发展和普及的实现重点在农村,尤其是民族地区农村幼儿园的

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本文编号：566291