阳光体育运动在长春市农村中小学中面临的困难及其对策

　　本次研究通过对长春市部分农村中小学开展阳光体育运动现状进行研究，希望能找出影响长春市部分农村中小学开展阳光体育运动的因素，并提出相应的发展思路和建议，为长春市农村中小学更好的开展阳光体育提供一些理论性参考。

　　一、研究对象与方法

　　(一)研究对象.长春市常明小学、尚法小学、杜家小学、梨树小学、黑鱼小学、双湾小学、宋家小学、宽城区第二十七中、等10所农村中小学学校共1000名(男生500人、女生500人)学生，10所中学体育教师17人。

　　(二)研究方法

　　1，问卷调查法:问卷内容是在对长 春市农村中小学有一定了解的基础上设计的，力求问卷具有较高的针对性，能全面准确地反映所要调查的问题。调查是在2009年6月完成的，为确保本次调查的可靠性和真实性，笔耕文化传播，调查前对所用的4名调查员进行了详细的布置和安排(要求问卷采用即发即收的形式进行)，本次调查共发放1000份学生问卷，回收1000份问卷，回收率100%，有效率100%，发放17份教师问卷，回收17份问卷，回收率100%，有效率100%，对学生问卷和教师问卷的检查，问卷回收率和有效回收率符合本次研究设计的标准和要求。

　　2，文献资料法:通过计算机检索CNKI、维普、万方等资源库里有关阳光体育的文献，查阅了《体育科学》、《中国体育科技》、《中同学校体育》、《体育教学》、《体育学刊》等刊物10余种，了解当前对阳光体育运动研究现状与进展3，访谈法:通过对长春市部分农村中小学学生进行访问，并采取现场记录的方式获取第一子资料，回来后对这些记录资料进行汇总和整合成文‘为最后完成论文提供可靠的依据5，综合分析法，运用社会科学发展理论、系统科学理论和体育科学理论，融合其他学科研究理论与方法，对长春市部分农村中学开展阳光体育运动进行系统的分析与研究。

　　二、研究结果与分析

　　(一)长春市部分农村中小学体育器材是杏充足调查分析根据国家教育部政策所规定的中小学体育器材的配置标准"各级各类学校所配备的体育设施，至少有一个标准的回径场、篮球场、有篮球、足球、排球、羽毛球等场地、器材"。从调查中我们发现长春市部分农村中小学体育器材很充足的没有，比较充足的器材有乒乓球、田径器材和长、短绳，不充足的体育器材主要是篮、足、排和羽毛球。从调查的实际情况来看长春市部分农村中小学体育器材比较缺乏，通过对学校体育教师进行访谈得知，学校的篮、足、排大多漏气或是篮球严重变形等，羽毛球拍损坏的也很多，说明长春市部分农村中小学存在器材严重不足和损坏严重的现实，众所周知，工欲善其事，必先利其器，良好的场地设备和运动条件不仅能够调动锻炼者的学习热情和锻炼的积极性，而且有助于提高锻炼的效果，长春市大部分农村中小学校体育器材不符合《中、小学体育器材和场地》国家标准的相关要求，这也是是造成长春市农村中小学阳光体育中没有开展球类运动的主要原因之一，

　　(二)长春市部分农村中小学学生参加阳光体育运动活动内容调查分析从调查中我们发现长春市部分农村中小学学生参加阳光体育运动活动内容大部分都是一些长跑、跳绳、接力跑等活动，学生喜欢的篮球比赛、足球比赛、乒乓球比赛都没有开展过，通过对长春市部分农村中小学进行实地考察f解到，大部分农村中小学都是只有一块空地和1--2个篮球场，这远远满足不了学校开展球类运动的需要，所以很多农村中小学都在开展阳光体育时不用球，而是通过发放一些晓器械组织学生活动。通过对长春市部分农村中小学体育教师进行访谈得知，在开展阳光体育活动中不用球是怕学生在锻炼过程中出现意外伤害事故，这是不用球的主要原因O从调查的总体情况来看，长春市部分农村中小学阳光体育活动内容比较单一，长期下去学生对阳光体育运动肯定会失去兴趣，因此如何更好的在长春市农村中小学中开展球类活动，使其成为长春市农村中小学生喜欢的体育项目是当务之急。

　　(三)长春市部分农村中小学体育教师是否是体育院校毕业生调查分析学校的体育教师在学校阳光体育运动中处于核心地位，他们专业能力的高低，直接影响着学生对阳光体育运动的兴趣。从调查中我们发现，长春市部分农村中小学体育教师是体育院校毕业生占29.4%，不是体育院校毕业生占70.6，从学校体育教师专业素养来看，从教的体育教师大多没有经过系统的体育专业教育培训，因此，对一些球类技战术的教学与训练，以及对技术内涵的理解，都不可避免的存在一些缺陷，而体育项目中的一些球类运动的专业性较强，没有其它运动项目的技术动作可以迁移，这就要求学校体育教师要具备一定的基本动作技术，且技术动作的定型时间较长，这样才能在学校开展阳光体育运动时给学生最正确的技术动作展示。从调查的总体情况来看，长春市部分农村中小学体育教师所掌握的运动技能比较差，这也是造成长春市部分农村中小学阳光体育运动开展不起来的关键因素之一。

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