幼儿园教师专业化的特点、困境及解决策略

发布时间：2017-07-27 03:19

  本文关键词：幼儿园教师专业化的特点、困境及解决策略

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【摘要】：幼儿园教师专业化对幼儿教育事业具有重要意义,具有专业素质内容复杂、专业成长更多依靠经验等特点。当前幼儿园教师专业化面临着发展动力不足、培训体系不完善、培养质量不高、教师水平得不到保障等困境。需要政府牵头构建完善的幼儿园教师职业培训体系、完善教师待遇保障体系、激发教师专业发展动力,需要幼儿园教师深入理解幼儿园教师专业发展标准,主动用专业标准指导自身的专业发展。
【作者单位】： 长沙师范学院;
【关键词】： 幼儿园教师 专业化 专业发展
【基金】：湖南省教育科学“十二五”规划课题“儿童支点教育理论与实践研究——基于个体终生自主发展的视角”(编号:XJK014CJC004)
【分类号】：G615
【正文快照】： 一、幼儿园教师专业化的涵义与特点(一)幼儿园教师专业化的涵义专业化昭示的是一个动态过程,通常涵盖两方面:一是教师职业的专业化,即教师职业不断成熟,逐渐获得鲜明的专业标准,并获得相应的专业地位。这是教师群体专业化的过程,其目标是使教师工作由职业变为专业;二是教师个

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本文编号：579607