“异口同声”科学活动背后的思考

发布时间：2017-07-28 10:38

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【摘要】：幼儿园科学教育活动是幼儿认识周围世界,获取知识经验的重要途径。作为幼教工作者,我们都知道科学活动具有科学性、严谨性。真理只有一个,好的课堂真的就是所有孩子都能够异口同声的说出所谓的真理吗?不是的,科学活动中我们应该允许幼儿的猜想,允许幼儿的错误。那异口同声一定就是不好的吗?不是的,并不是所有的异口同声都是不好的。当幼儿通过自己的探索尝试,找到了正确的答案。这种建立的实践背后的异口同声才是我们所需要和鼓励的。
【作者单位】： 江苏省张家港市三兴幼儿园;
【关键词】： 科学活动 异口同声 课堂
【分类号】：G613.3
【正文快照】： 异口同声意指不同的嘴说出同样的话,也可形容人们的说法完全一致。异口同声的课堂顾名思义就是所有的孩子们回答同一个答案。有些异口同声是必要的,能起到让课堂整齐划一的效果,也能借此检验幼儿整体对知识的了解和掌握情况,通过来自于幼儿的反馈调节后续教学行为。而有些异口

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本文编号：583677