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教师教育课程平台顶层设计的理念与构想

发布时间:2016-06-28 12:03

  本文关键词:教师教育课程平台顶层设计的理念与构想——搭建与基础教育改革相沟通的桥梁,,由笔耕文化传播整理发布。


《教育研究》 2012年12期

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教师教育课程平台顶层设计的理念与构想——搭建与基础教育改革相沟通的桥梁

 

【摘要】:结合基础教育改革的现实需要,对教师教育课程平台进行顶层设计,是教师教育改革需要关注的重要问题。依据"育人为本、实践取向、终身学习"的设计理念和"顶层优先、系统建构、体用一致性"的设计原则,与基础教育改革相沟通的教师教育课程平台是一个"学习领域+模块+科目"立体交错,相互贯通、开放的课程体系。课程体系通过通识教育课程、学科专业教育课程、教师专业教育课程三大学习领域的顶层设计,培养能够适应并引领基础教育改革的专业化教师。

【作者单位】: 鲁东大学教育科学学院;
【关键词】
【基金】: 山东省高校人文社会科学研究项目“基于半岛经济发展需要的高校人才培养机制创新研究”(项目编号:J11WH04)的阶段性成果
【分类号】:G642.3
【正文快照】:

教育部《关于大力推进教师教育课程改革的意见》(以下简称《意见》)指出,教师教育课程在中小学和幼儿园教师培养中发挥着重要作用,是提高教师教育质量的关键环节。因此,与基础教育相沟通,培养能够适应并引领基础教育改革的专业化教师,是教师教育课程改革的应有之义。顶层设计

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