地理空间视野下不通普通话民族儿童入学前普通话听说能力培养的研究——以云南省少数民族儿童为例

发布时间：2017-08-09 21:07

  本文关键词：地理空间视野下不通普通话民族儿童入学前普通话听说能力培养的研究——以云南省少数民族儿童为例

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【摘要】：基于地理空间视野下云南省不通普通话少数民族儿童的语言使用概况,调查云南省不通普通话少数民族儿童入学前普通话听说能力的现状,客观分析云南省不通普通话少数民族儿童入学前普通话听说能力培养存在的问题,解析导致问题的成因,针对性提出解决问题的对策建议。
【作者单位】： 云南师范大学;云南省教育厅教育科学研究院;
【关键词】： 云南省 不通普通话民族 少数民族学龄前儿童 普通话听说能力培养
【基金】：云南省教育科学“十二五”规划2014年度单位资助课题“教育地理学视野下云南省基础教育现代教研员队伍建设研究”(立项编号:BE14004);云南省教育科学“十二五”规划2014年度单位资助课题“云南省基础教育现代教研制度建设研究”(立项编号:BE14002)
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 一、地理空间视野下云南省不通普通话少数民族儿童的语言使用概况云南是多民族、多语种、多文字的边疆省域,人口数超过6000人的民族有26个,除汉、回、满3个民族使用汉语普通话外,其他23个少数民族使用26种语言,14个民族使用22种文字。云南省不通普通话民族儿童主要是少数民族

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