幼儿园教师职业准入专业能力标准构成及实施建议

发布时间：2017-08-11 02:10

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【摘要】：幼儿园教师职业准入专业能力标准应包括观察和了解幼儿能力、环境创设与利用能力、一日生活组织与保育能力、游戏活动支持与引导能力、教育活动设计与实施能力、激励与评价能力、沟通与合作能力、反思与发展能力等8个领域22项基本要求。此标准符合幼儿园教师专业能力构成特点及幼儿教育发展的实际与需要,符合幼儿园教师专业化要求。建议加强评估认定的规范化管理,重视目标导向的幼儿园教师职前教育。
【作者单位】： 湖南幼儿师范高等专科学校;
【关键词】： 幼儿园教师 职业准入标准 专业能力
【基金】：国家社会科学基金项目(BHA110056)
【分类号】：G615
【正文快照】： 一、问题的提出幼儿园教师是从事幼儿教育及保育工作的专业人员,其职业具有特殊性。然而,我国目前还没有正式颁发幼儿园教师职业准入标准,职业准入的专业能力标准尺度不一,或以为当一名幼儿园教师只要会唱、会弹、会跳、会画即可,以致很多幼儿园教师培养机构存在严重的艺体偏

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本文编号：653720