试论新《纲要》下幼儿园区域活动评价的转变
本文关键词：试论新《纲要》下幼儿园区域活动评价的转变
【摘要】：区域活动评价是区域活动的重要组成部分,论文以新《纲要》颁布的教育评价为依据,探析当前幼儿园区域活动评价的五个转变,即评价主体从单一到多元化、评价取向从重结果到重过程、评价内容从偏知识到全面化、评价手段从传统到现代化、评价形式从横向到纵向化五个方面。
【作者单位】： 黔南民族师范学院教育科学系;
【关键词】： 幼儿园区域活动 评价 纲要 转变
【基金】：2014年贵州省高校人文社会科学研究基地项目“贵州民族地区幼儿园教育质量提升路径研究”,立项编号:JD252 黔南民族师范学院2014年度教育硕士研究生教育质量工程项目成果之一
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,挖掘每一个孩子的潜力,促进其生动、活泼、富有个性地发展,提高教育质量的必要手段。”1目前,区域活动作为一种供幼儿自由选择、自
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本文编号：660127
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