21世纪初美国农村基础教育改革探究.pdf 全文 文档投稿网

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云南师范大学 硕士学位论文 21世纪初美国农村基础教育改革研究 姓名：杨亚敏 申请学位级别：硕士 专业：教育学原理 指导教师：王凌;曹能秀 20060605 21世纪初美国农村基础教育改革研究 专业：教育学原理 研究方向：教育理论比较 导师：王凌教授 研究生：杨亚敏 03040101024 曹能秀教授 【摘要】 美国是一个高度工业化和城市化的国家。然而，据2000年美国人口普查统 计数据，还有约21％的美国人居住在农村地区。美国国家教育统计中心的数据显 示，2001年全国共计有7，153，799个农村中小学生就读于6，398个农村学区中。 因此，农村基础教育仍是美国基础教育中不可忽视的重要组成部分。 2002年1月8日，美国《不让一个孩子掉队》基础教育改革法案正式生效。 由于美国实行城乡一体的教育管理体制，该法案的实施也成为了农村基础教育改 革的主要内容。然而，由于农村及农村基础教育发展的滞后，这一法案中的大多 数改革措施在农村的实施都面临问题和挑战。虽然各地都提出并实施了解决这些 问题的方案，但收效甚微。 本论文以《不让一个孩子掉队》法案在农村地区的实施为研究主线，对21 世纪初美国农村教育的改革的基本状况、面临的困难和挑战，存在的主要问题等 方面开展较系统、全面的研究，进而反思制约美国农村教育发展的深层因素，分 析有益于我国当前农村教育改革的经验与局限。本论文由以下七个部分组成：

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