美国基础教育中的教育券研究（教育学）.pdf

  本文关键词：美国基础教育中的教育券研究，由笔耕文化传播整理发布。

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西南大学硕士学位论文美国基础教育中的教育券研究姓名:肖顺菊申请学位级别:硕士专业:比较教育学指导教师:陈时见20070401西南大学硕士学位论文 Abstract美国基础教育中的教育券研究比较教育学专业硕士研究生肖顺菊指导教师陈时见教授摘要20世纪90年代以来,在世界性的教育改革浪潮中,教育民营化,即教育私营化成为人们尝试改革教育的新途径。米尔顿·弗里德曼的教育券正是重建教育结构的一种重要途径,是教育改革的一个突破口。新自由主义把自由作为社会的最终追求目标,认为自由的基础是私有财产并反对政府权利的扩大。作为新自由主义的代表,米尔顿·弗里德曼的教育券主张通过家长在公私立学校之间自由选择把市场自由竞争机制引进教育领域,从而改变政府对教育的垄断,清除政府的科层制导致的教育***,提高教育质量。教育券正是新自由主义在教育中的体现。米尔顿.弗里德曼的教育券理论及其在美国的实践已有半个世纪的历程,但与其相伴而生的还有对其支持或反对的激烈论争,其中争论的焦点之~便是教育券是否违宪,即是否违背了美国宪法中的政教分离的原则。美国人对此的激烈反映来自于美国清教徒的幽暗意识。美国清教徒的函暗意识是指人都有罪恶性,但并不否定人的善性、理性和能力。正是对... 内容来自转载请标明出处.

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