新世纪以来大陆与台湾基础教育课程改革政策的比较研究

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新世纪以来大陆与台湾基础教育课程改革政策的比较研究

     论文目录

摘要第1-11页

Abstract第11-13页

第一章 绪论第13-26页

   ·选题缘由第13-14页

   ·研究目的第14页

   ·研究意义第14页

     ·理论意义第14页

     ·实践意义第14页

   ·研究内容和方法第14-15页

     ·研究内容第14-15页

     ·研究方法第15页

   ·核心概念界定第15-20页

     ·基础教育第15-16页

     ·课程第16-17页

     ·课程改革第17页

     ·课程政策第17-20页

   ·新世纪以来大陆和台湾基础教育课程改革政策的研究综述第20-25页

     ·两地基础教育课程改革政策的研究现状第20-21页

     ·两地基础教育课程改革政策的研究成果归类第21-24页

     ·已有研究评析第24-25页

   ·本章小结第25-26页

第二章 新世纪以来大陆与台湾基础教育课程改革政策概述第26-32页

   ·大陆基础教育课程改革政策简介第26-28页

     ·大陆基础教育课程政策的出台第26页

     ·大陆基础教育课程政策的内容与特色第26-28页

   ·台湾基础教育课程改革政策简介第28-31页

     ·台湾基础教育课程政策的出台第28-29页

     ·台湾基础教育课程政策的内容与特色第29-31页

   ·本章小结第31-32页

第三章 新世纪以来大陆与台湾基础教育课程改革政策的对比研究第32-61页

   ·课程改革政策背景的比较第32-39页

     ·大陆与台湾课程改革政策的背景第32-37页

     ·大陆与台湾课程改革政策背景的对比第37-39页

   ·课程改革政策理念的比较第39-42页

     ·人文主义的课程理念第39-40页

     ·后现代主义的课程理念第40-41页

     ·构建主义的课程理念第41-42页

   ·课程改革政策内容的比较第42-53页

     ·总纲要框架结构的比较第42-43页

     ·课程目标的比较第43-46页

     ·课程结构的比较第46-50页

     ·课程评价的比较第50-51页

     ·课程管理的比较第51-53页

   ·课程改革政策实施策略的比较第53-60页

     ·大陆与台湾课程改革政策的实施策略第53-57页

     ·大陆与台湾课程改革政策的实施策略对比第57-60页

   ·本章小结第60-61页

第四章 完善大陆基础教育课程改革政策的启示第61-64页

   ·课程政策的理论研究需进一步加强第61页

   ·课程政策的内容需进一步完善第61-62页

   ·课程政策的实施策略需进一步合理化第62-63页

   ·本章小结第63-64页

结语第64-66页

参考文献第66-69页

攻读学位期间发表的论文第69-70页

致谢第70页

论文编号BS1781986，这篇论文共70页
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