中央民族大学法学专业考博招生情况，报考信息
本文关键词：保险人说明义务之形式化危机与重构，由笔耕文化传播整理发布。
育明教育考博解析
1、经济学院有11位导师招生博士生，每年招生人数为11-14人，平均报录比在5:1左右，竞争较为激烈，考生应积极备考，充分准备。
2、初试英语拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
二、导师介绍
陈群峰：
主要研究领域：经济法、公司证券法、环境资源法
代表论文：
1、《认真对待公司法：基于股东间协议的司法实践的考察》陈群峰，《中外法学》，2013年第4期
2、《保险人说明义务之形式化危机与重构》，陈群峰，《现代法学》，2013年第6期。
3、《论民事执行和解司法审查的本质、功能与效力》，陈群峰，《法学家》，2013年第6期。
4、《论公司决议瑕疵的司法介入——保持司法干预与公司自治的平衡为视角》，陈群峰，《首都师范大学学报》，2013年第5期。
5、《论公司社会责任司法化对利益相关者的保护》，陈群峰，《法律适用》，2013年第10期。
招生要求：
要求学生品行端正，正直善良，性格开朗，具有良好的沟通能力；应具备扎实的法学理论功底，良好的专业素养以及较强的科研创新能力；对学术科研有浓烈兴趣，且学习态度端正，刻苦用功。
邓建鹏：2017年中央民族大学考博咨询育明考博咨询老师球球八九三二四一二二六
主要研究领域：民族金融法制研究
代表论文：
1、《互联网金融时代众筹模式的法律风险分析》，邓建鹏，《江苏行政学院学报》2014第3期
2、《词讼与案件：清代诉讼分类及其实践》，邓建鹏，《法学家》2012年第5期
3、《应用型法学人才的实践能力及其实现途径》，邓建鹏，《当代法学》2012年第6期。
4、《清至民国苗族林业纠纷的解决方式──以清水江“认错字”文书为例》，邓建鹏，《湖北大学学报（哲学社会科学版）》2013年第4期。
5、《清帝国司法的时间、空间和参与者》，邓建鹏，《东政法大学学报》2014年第4期。
招生要求：
考生在本科或硕士阶段至少读过法学、金融学、计算机（或互联网相关专业）、民族学四个专业中之一种，同时具有法学与金融学专业背景的考生将优先考虑。本专业方向将侧重于民族地区互联网金融与法制的研究，希望博士生在此领域有较深度的研习。
段威：
主要研究领域：少数民族习惯法及民族地区民商事法律制度研究
代表论文：1、段威：《有限责任公司股东退股适用要件之研究——我国公司法相关制度的检视与完善》，载《扬州大学学报》（人文社会科学版）（cssci）2015年第1期。
2、段威：《有限责任公司股权转让时“其他股东同意权”制度研究》，载《法律科学》（cssci）2013年第3期。
3、段威：《劳动合同法的立法理念》，载《中国党政干部论坛》（cssci）2013年第5期。
4、段威：《我国外商投资企业法律制度的立法思考》，载《社会科学》（cssci）2012年第9期。
5、段威：《有限责任公司司法解散适用问题研究》，载《河南社会科学》（cssci）2012年第10期。
招生要求：
符合学校博士生招生条件，思想端正，品德优良，法学素养良好，乐于献身社会主义法治国家建设事业。
韩轶：
主要研究领域：民族法学；民族刑事政策研究；民族地方犯罪控制研究等
代表论文：1、不同身份者实施的共同犯罪定性之研析,韩轶，《法商研究》 2010年第3期。
2、被害人量刑建议权探解，韩轶，《江淮论坛》 2010年第5期
3、论食品监管渎职罪的立法完善与食品安全犯罪的遏制，韩轶，《山东警察学院学报》，2012年第1期
4、被害人量刑建议权的建构与被害人转化为犯罪人，韩轶，《山东警察学院学报》，2012年第6期
5、论公权力在环境公益诉讼中的实现，韩轶、韩乔亚，《安徽农业大学学报》2015年第5期
招生要求：希望考生为人正派，有扎实的专业基础知识，具备较强的科研能力并有一定的科研成果。
匡爱民：
主要研究领域：民族地区经济法律制度研究
代表论文：1、合同的内涵及合同法的地位新探，匡爱民，《江西社会科学》，2010年7月
2、藏族习惯法中惩罚性赔偿规则研究，匡爱民，《中央民族大学学报》（哲学社会科学版），2012年1月
3、完善民营快递行业市场准入法律制度的思考，匡爱民，《江西社会科学》，2012年8月
4、进一步贯彻实施好民族区域自治法，促进少数民族和民族地区经济社会不断发展，匡爱民，《中央民族大学学报》（哲学社会科学版），2014年4月
招生要求：符合中央民族大学招生简章规定的条件
陆平辉：
主要研究领域：民族关系立法、少数人权利保障、比较民族政治
代表论文：
1、《完善和发展民族区域自治，推进我国民族事务治理现代化》，陆平辉，《中央民族大学学报(哲学社会科学版) 》2014年第4期。
2、《流动少数民族社会融入的权利逻辑》，陆平辉、张婷婷，人大复印资料《民族问题研究》2013年第2期、《贵州民族研究》2012年第5期。
3、《散居少数民族概念解析》，陆平辉，《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》2011年第5期。
4、《欧洲少数民族权利保障的发展历程与特征分析》，陆平辉，《黑龙江民族丛刊》2012年第5期；
5、《我国的民族成份政策与少数民族的族籍权益保障》，陆平辉，《学术界》2015年第1期。
招生要求：
对民族理论和民族政策有浓厚兴趣，在法学、民族学、政治学领域取得一定科研成绩，英语水平较高的各行业人员
乔世明：
主要研究领域：民族法，环境法，医学法学
代表论文：
1、试论医疗侵权鉴定制度的完善,乔世明，《法治研究》2010年—11期
2、重金属污染因果关系推定理论与实务研究——以广西镉污染为例，乔世明，《法治研究》2012年—10期
招生要求：
品学兼优，诚实守信，热衷于环境保护，热心于公益事业，刻苦钻研，积极探索，具有创新意识。理论基础扎实，有文字功底，耐得住寂寞，坐得住冷板凳，乐于在知识的海洋中遨游。
田艳：
主要研究领域：少数民族人权保护；少数民族文化遗产法律保护；
代表论文：
1、《加强非物质文化遗产的生产性保护》；田艳；《人民日报》理论版2012年1月12日。
2、《卢比康胡部落诉加拿大对中国少数民族传统生活方式保护的启示》；田艳；《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》；2012年03期；
3、《非物质文化遗产代表性传承人认定制度》；田艳；《政法论坛》；2013年04期；
4、《非遗传承人的权利与义务》；田艳；《光明日报》理论版2011年4月29日。
5、《民族地区外来传统知识开发中的法律问题研究-以玛咖为例》；田艳，胡曼；《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》；2015年04期；
招生要求：品行端正，谦恭有礼，踏实勤奋，最好具有法学和民族学、人类学研究的双重教育背景，掌握社会田野调查的基本经验和技能，对少数民族人权保护、少数民族非物质文化遗产研究有浓厚的兴趣。
熊文钊：
主要研究领域：民族区域自治法
代表论文：
1、《论<民族区域自治法>的地位、作用及其完善》，载于《中央民族大学学报》（哲学社会科学版）2014年第4期。
2、《试析民族区域自治法中的软法规范》，载于《中央民族大学学报》（哲学社会科学版）2011年第4期。
3、《试论大部门制及其改革》，载于《行政论坛》2013年第3期。
4、《对口援疆政策的法治化研究》 ，载于《新疆师范大学学报》，2010年9月。
5、《试论高等教育平等权的实现机制》，载于《浙江学刊》2010年1期。
招生要求：
科研能力显著，发展潜力突出，有着丰富的理论知识与研究经验。为人友善、品格端正、学习成绩优异，有着严谨的学术素养。
张文香：
主要研究领域：民族法学，民事诉讼法学
代表论文：
1、《论我国案外第三人撤销之诉—解读《民事诉讼法》第56条第3款》，张文香，《民事程序法研究》第十辑，2013年10月；
2、《习惯法观念考察 — —基于鄂尔多斯地区的实证分析》，张文香，《国家行政学院学报》，2014年第3期。
招生要求：
政治立场坚定，品行端正，思想解放、不偏激；专业功底扎实、学术视野广阔，有较好的人文素养和专研精神；为人正直并具有一定的公益精神。
张泽涛：
主要研究领域：
刑事诉讼法学、司法制度、证据制度、民族地区纠纷解决机制
代表论文：
1、《“涉黑”案件的分案审理》，张泽涛，《法学研究》，2010年第1期
2、《刑事案件分案审理程序研究——以“关联性”为主线》，张泽涛，《中国法学》，2010年第5期
3、《我国刑诉法应增设证据保全制度》，张泽涛，《法学研究》，2012年第3期
4、《德国（调解法）述评及其启示》，张泽涛，《法学评论》，2013年第1期
5、《法院向人大汇报工作的法理分析及其改革——以十八大以来法院体制改革为主线》，张泽涛，《法律科学》，2015年第1期
招生要求：
政治立场坚定，理解并能贯彻国家的民族政策和法规，品行端正，无不良嗜好，有较强的学术研究能力以及较好的求学背景，有高质量的前期研究成果者优先考虑。
邹龙妹：
主要研究领域：国际法，民族法
代表论文：1、网络团购纠纷解决机制研究,邹龙妹，《中州学刊》，2012年第4期
2、论文化与法律的融合，邹龙妹，《学术交流》，2013年12期
3、科技与文化融合进程中的知识产权制度变革，邹龙妹，《北京交通大学学报社会科学版》，2013年3期
4、系统论视角下的知识产权再定义，邹龙妹， 《学术交流》，2012年第7期
5、文化创意产业中的知识产权保护方法与策略，邹龙妹，《知识产权》，2012年第8期
招生要求：人品端正，法学基础扎实，有创新能力和较好的团队合作能力，较好地掌握一种外语。
三、考试大纲科目代码：2003 科目名称：综合课Ⅰ.考查目标
综合课考试涵盖民族学基础理论、民族理论与民族政策、法理学等内容。要求考生系统掌握民族学、民族理论与民族政策以及法理学的基本概念、范畴和命题；掌握民族学、民族理论与政策、法理学的
学科前沿发展与最新动态；理解和掌握中国解决民族问题的基本思想与理念；运用相关理论分析民族事务治理以及少数民族权利保护中的现实问题。
Ⅱ.考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为100 分，考试时间为 180 分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷题型结构
论述题4 小题，第一小题为民族学基础理论题目，25 分；第二小题
为民族理论与民族政策题目，25 分；第三、四小题为法理学题目，
两小题共50 分。
Ⅲ.考查范围
第一部分：民族学基础理论
一、民族学的源流
二、民族学的研究方法
三、语言与民族
四、民族社会形态
五、经济文化类型
六、婚姻家庭与亲属制度
七、民族文化
八、民族学与现代化
第二部分：民族理论与民族政策
一、民族实体论
二、民族发展论
三、民族关系论
四、民族问题论
五、民族纲领论
六、民族政策论
第三部分：法理学
一、法学导论
二、法的本体
三、法的起源和发展
四、法的运行
五、法的价值
六、法与社会
科目代码：3003 科目名称：民族法学
Ⅰ.考查目标
民族法学考试涵盖民族法基本原理、民族区域自治、民族法制建设等内容。要求考生系统掌握民族法学、民族区域自治、民族法制建设的基本概念、基本范畴、基本原理和基本方法；了解民族法学、民族区域自治、民族法制建设的理论研究动态和学科发展；熟悉和掌握中国解决民族问题的法制思想与民族事务治理的法治化理念；能够运用相关理论分析民族事务治理以及少数民族权利保护中的现实问题。
Ⅱ.考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为100 分，考试时间为 180 分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷题型结构
论述题共4 小题。第一、二小题为民族法学原理题目，共 50 分；
第三、四小题为民族区域自治法及相关的民族法律制度题目，50 分。
Ⅲ.考查范围
第一部分：民族法学原理
一、民族法的概念与调整对象
二、民族法的基本原则
三、民族法的渊源与表现形式
四、民族法律体系及其构成
五、民族法的制定、实施与保障
六、中国民族法的历史与发展
七、少数民族权利的理论与制度
八、少数民族习惯法的理论与范畴
九、散居少数民族权益保障
十、域外民族法的理论与制度
第二部分：民族区域自治法及相关的民族法律制度
一、我国民族区域自治制度的形成与发展
二、民族自治地方与民族自治机关建设与发展
三、民族自治地方的职责与自治权制度
四、上级国家机关的职责与优惠政策制度
五、坚持与完善民族区域自治制度
六、民族区域自治制度法律法规完善
七、民族事务管理法治化与民族行政管理体制改革
八、民族地区资源开发与生态保护
九、少数民族文化遗产法律保护
十、少数民族平等权利和合法权益保障法制建设
十一、涉及民族方面纠纷的解决机制
十二、国际人权公约与少数民族权利保障研究
十三、国家制定法与民族习惯法关系
十四、民族法律法规执行与监督机制
十五、民族地区经济社会发展法制建设
十六、民族刑事政策法律制度
四、复试要求
一、参加复试考生范围
法学院按照初试成绩和复试人数由高到低确定复试名单，复试考生（含民族骨干）每门专业课不得低于60分，且外语成绩必须达到学校公布的最低控制线，根据每位导师的招生名额确定参加复试的考生人数，录取人数与复试人数的复试比例由每位导师根据自己考生的情况确定，最大比例不超过1︰3，1︰1等额复试仅限于上线人数与实际招生人数相等的情况。所有参与录取的考生必须参加复试，未参加复试的考生不予录取。
注：民族法专业最终的拟录取人数以研招办实际公布的拟录取结果为准。
二、报考资格审查
法学院安排专人对考生的报考资格进行审核，核对考生获得的最后学位证件原件（应届硕士毕业生的学生证）、身份证件，重点检查考生的学位情况是否符合报考条件、是否与网上报名时填写的信息一致，对于不符合报考条件考生，取消其考试资格及成绩，不得录取。
三、复试的考试形式
考试形式为面试＋笔试，均为百分制。面试成绩一般不应超过95分。
面试：时间20分钟/考生，面试内容包括知识结构、专业知识基础、综合分析及创新能力等。
笔试：原则上均要求进行专业笔试，如个别专业不进行笔试须向研究生院提出书面理由说明，复试笔试科目应与初试的业务课考试内容不重复，考试时间3个小时。
同等学力考生还须进行专业加试：笔试两门本专业硕士阶段主干课程（须不同于初试业务课）。每门课满分100分，考试时间各3个小时。
面试过程中，适当方式对考生的道德、心理方面进行考察（如了解考生对自己优缺点的认识、家庭状况、人际关系、考博动机、职业规划等），考察结果仅作为复试成绩的参考，不计入复试成绩。
四、最终成绩的计算及相关要求
1、录取普通计划考生时，根据成绩合格考生的最终成绩从高到低排名进行录取。考生最终成绩由以下三部分加权合成：
（1）科研创新能力评价成绩：满分100分，占最终成绩的权重值为10%。由招生导师根据考生提交的书面报考材料评分。论文、陈述书、推荐信三项缺一即不合格，三项得分不低于50分者为合格。
（2）初试总分：初试科目为外语和两门业务课，各单科成绩均须达到学校制定的分数线（院系可提出更高要求），占最终成绩的权重值为45%。
（3）复试总分：复试总分为百分制，占最终成绩的权重值为45%，复试项目中的面试、笔试成绩计入复试总分，且单科不低于60分为合格。其他复试项目不计入总分。
同等学力考生在初试和复试中的加试科目每科不低于60分为合格，且不计入总分。
五、考博专业课复习意见（育明考博课程中心）
对待专业课的认识，有些考生以为自己学了这么多年本专业，甚至发表了不少文章，专业课应该没问题了，从而放松了对自己专业课复习的要求。其实现在博士录取时，各个环节都不能放松。即使及格了，如果成绩较低，总分排名靠居后，也会影响导师对自己的印象。提高专业课的复习效率，育明考博告诉大家可以分为以下两个阶段：
1.了解学术动态
考生在确定了报考的局势和研究方向以后，要立刻在招生简章或报考学校的网站上查到复习的参考资料。一定要翻翻近两年专业杂志，看看大家讨论的热点问题，浏览一下报考学校近三年的学报，了解本专业发表的论文。最好在考前就有关热点问题加以思考，提出自己的观点和看法。尤其需要强调一点，考生应查看导师近五年中发表的文章以及导师近年的专著，有些观点、数据、理论要掌握，特别是有关老师的论文一定要熟记于心，遇到类似的题目可以搬上去，这对于提高你的成绩会大有裨益。特别要注意教师在一些有争议的问题上的观点和立场，围绕这种问题，时间允许的话最好再收集相关资料。往往导师会在这些问题上考察学生。导师招收博士，也是寻求合作者的过程，如果发现一个对自己近两年研究的领域知之甚多，甚至观点也和自己相容或相似，势必会给导师带来好的印象。可以提前和该导师的博士生取得联系，要求提供去年的专业课考试的考题(一般专业课试题有10%一30%的重复率，而各高校却不提供专业课考题)，或者要求他提供第一学期的专业课笔记(老师近期关注的重点大多都在其中)，也可以请他大致谈谈考试出题的倾向以及考试的感受和经验。自己做不到这一点的话，可以寻求辅导班的帮助，省时省力。
2.复习阶段
花半个月时间收集全资料后，应拟订一个大致的复习计划，内容包括时间和进度安排、复习方式、自查形式等等。这里需要注意的是：
在时间上，专业课的复习要留有充足的时间，越往后复习密度应逐渐力加强。
在精力安排要详略得当。一般要求复习教材内容至少三遍。第一遍，对教材有一个大致的把握，这本教材谈了哪些方面的问题，相互之间是什么样的逻辑体系。第二遍，画出重点内容，并适当记忆，掌握该教材的一般知识点，尤其是该书的精华部分和大致脉络、主要观点应非常清楚。个人看书习惯可能不同，既可以做读书笔记，也可以就在书上画，然后再整理出一个个的理论、观点。这里要注意学会比较研究的方法，即比较各个理论之间的异同，从而确立自己的立场。对研究领域当前的热点问题，尽可能找些资料看看，并初步思考这些问题以使自己有一个较为明确的观点，有心得的地方应专门记录下来。如果说前两遍是考生自我学习消化的过程，第三遍则是直接为考试做准备的，应放在离考试日期较近的时间内(以一个月内为宜)。其目的就是为了使自己前面学到的东西不至于在考场上反映不出来。
复习内容上有一点需单独强调，即对所考的课程，均要阅读几本非指定考试用书。很多导师喜欢出书评一类的题型。
对于跨专业报考的考生而言，难度往往比较大。一定要分析好自己的优势和劣势后再决定报考。在复习时也可以适当兼顾以前的专业犷笔试和面试要让导师感觉到你原专业功底比较扎实，报考该专业是个人研究兴趣的转向而不是自己在原专业上失败了才改换门庭。不过复习专业课时，所准备的时间和精力要明显增加，时间分配要向专业课倾斜。同时，在复习专业课时，要从报考专业的基本教材看起，学习该专业硕士生甚至本科生的课程，对一般课程大致浏览，有一个宏观的把握就行。而对考试指定课程，则应反复阅读，重点突破。
对于而言，，专业课复习有优势也有劣势。优势一是自己的硕士论文刚做，对本专业的理论，特别是前沿理论以及当前的热点问题掌握得较全面；二是如果是报考本校的导师可以较方便地找到有资料，甚至可以提前一两个学期选修该导师的专业课，从而在专业和感情上与老师靠近，这对下一步的面试很重要。劣势一是不少硕士生精力投放在找工作上以使接触该专业时间较短；二是缺乏具体实践经验和社会资本。
六、中央民族大学考博课程分阶段授课规划
以下是育明教育考博课程的授课规划，整个授课规划由本专业统考博士生组织设定，结合了本专业考试命题的实际，借鉴了历届育明成功学员的复习计划和成功经验，是育明教育辅导课程授课质量的保证和高录取率的基础。考生们也可以借鉴这一复习规划来指导自己的备考。
第一阶段：框架的构建和重点的掌握
深入解构核心参考书，建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整合。理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。根据专业课老师讲解借鉴前辈经验最终形成学员的专属笔记。
第二阶段：专题整理和讲解
在第一阶段的基础上，由专业课老师带领整理重要常考的学科专题，进行各个知识模块的深化和凝练。以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。
第三阶段：时事热点和出题人的论著
对出题老师的研究重点，最新论文成果和重要的上课的笔记课件进行讲解。对本专业时政热点话题进行分析，预测有可能出现的题型和考察角度。
第四阶段：历年真题演练和讲解
对历年真题进行最深入的剖析：分析真题来源、真题难度、真题的关联性，总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力，把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数。
第五阶段：模拟练习及绝密押题
就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。开展高强度模拟考试，教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。结合最新的内部出题信息和导师信息进行高命中押题。
希望本文中央民族大学法学专业考博招生情况，报考信息能帮到你。
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本文编号：193310
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