应用需求导向下计量经济学实验教考模式研究

发布时间：2020-12-14 19:54

　　数字经济时代对应用型人才的需求不断激增,计量经济学作为应用型和实践性很强的一门学科,需要在应用型人才培养方面扮演重要角色。目前,计量经济学实验教学与考核方面尚存在许多问题,亟需创新性的实验教考模式来提升教学效果。基于验证性实验、综合性实验和创新性实验为一体的三步联动实验教学模式,不但能够深化学生对计量经济学理论知识体系的理解,而且可以提高学生解决实际经济问题的能力,有效提升其创新意识。 

【文章来源】：高教学刊. 2020年24期

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、概述
二、计量经济学课程实验教考现状与问题
    （一）课程总学时偏少，理论教学与实验教学学时分配欠合理
    （二）学生先修知识掌握不够，形成“教师难教、学生难学”的困境
    （三）认识存在误区，弱化了计量经济学的经济学属性
    （四）重理论轻实验现象严重，造成理论体系与实际运用脱节严重
    （五）考核方面重结果性评价，轻过程性评价
三、应用型人才需求导向下计量经济学实验教学模式创新
四、应用型需求导向下计量经济学实验考核模式创新


【参考文献】：
期刊论文
[1]本科计量经济学“任务驱动型”教学模式的实施——以多重共线性为例[J]. 田翠杰.  高教学刊. 2017(21)
[2]基于科教融合理念的计量经济学教学模块设计与应用[J]. 谢家泉.  高教学刊. 2016(22)
[3]关于计量经济学模型方法的思考[J]. 李子奈,齐良书.  中国社会科学. 2010(02)
[4]研究型大学高级计量经济学课程教学改革探讨[J]. 徐盈之.  东南大学学报(哲学社会科学版). 2009(S2)
[5]计量经济学的地位、作用和局限[J]. 洪永淼.  经济研究. 2007(05)



本文编号：2916933