试析中职物流专业学徒制人才培养对促进校企深度发展的有效性

发布时间：2021-05-20 18:27

　　职业教育应当把握各个专业的发展方向,以此为据寻找教学中存在的问题,切实提升学生的专业能力。学校需基于对现代学徒制人才培养方式的研究,寻求促进校企深度发展的有效措施。文章简述中职物流专业学徒制人才培养的教育价值,探究培养过程中存在的校企合作办学意识薄弱、合作深度不足、双方未能处理"工、学"的关系等问题,进而提出促进校企深度发展的策略,为增强校企合作的有效性提供建议。 

【文章来源】：中国物流与采购. 2020,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、中职物流专业学徒制人才培养的教育价值
二、中职物流专业学徒制人才培养存在的问题
    （一）校企合作办学意识薄弱
    （二）校企合作深度不足
    （三）校企双方未能处理“工、学”的关系
三、中职物流专业学徒制人才培养对促进校企深度发展的策略
    （一）建立新型人才培养模式，培育合格学徒
    （二）打造双轨师资队伍，促进校企师资互通
    （三）依据企业标准改革评价模式，提升企业满意度


【参考文献】：
期刊论文
[1]现代学徒制背景下工匠精神融入物流管理专业人才培养途径研究[J]. 贾广敏.  物流工程与管理. 2020(01)
[2]现代学徒制在中职物流管理专业中的应用研究[J]. 王璐.  天工. 2019(10)
[3]中职物流专业中英现代学徒制人才培养模式的探索与实践[J]. 林珍平,刘立卫.  现代职业教育. 2019(17)
[4]浅析现代学徒制度在中职物流专业的探索[J]. 章佳玥.  考试周刊. 2018(98)



本文编号：3198231