基于个体选择的研发团队知识转移与创造过程研究

发布时间：2021-06-10 13:07

　　当今世界正经历着经济上的巨大转折,从20世纪70年代开始,发达国家开始进入以信息技术为代表的高新技术迅猛发展的时期。这个时期知识管理日益成为企业管理的主题,知识的作用日益显著。知识,作为蕴涵在人和技术中的重要成分,向来都是经济发展的核心。但是,只是到了近些年,正如知识的重要性在增长一样,人们对于知识重要性的认识才进一步深化。我国的经济建设正在一日千里地迅速发展,人们对知识的渴求和有效地运用,并进一步进行创新的需求越来越迫切。创新的本质是新知识的创造,探索知识是如何通过知识型员工之间的知识交流活动实现新知识的创造和转移是非常重要的一个课题。对知识转移问题的研究主要包括组织间的知识转移和组织内的知识转移,而组织间的知识转移是学者们长期关注的焦点。随着研究的进一步深入,学者们逐渐认识到,知识转移是通过知识接收者与知识传授者之间的交流互动实现的,而组织间的知识转移也在很大程度上来自于人与人之间的互动,特别是内隐性比较高的知识。对组织内知识型员工知识转移的研究具有重要的基础地位,还会影响到组织间的知识转移。正是意识到这一点,近年来越来越多的学者将研究视角转向组织内部。学者们探讨了组织内部知识转移... 

【文章来源】：南京航空航天大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：113 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

技术路线图

在这个过程中，组织对所处的环境进行了重新塑造组织知识创造的新理论，该理论的基础是隐性知识与显性知识的隐性知识的调动和转换。& Takeuchi（1995）最早提出组织层次的知识创造理论，该理论包别为认识论、本体论、时间与活动以及有利的组织情境。其中认，以及随之结合而成的四种知识转换过程:社会化（socializationtion）、组合化（combination）和内部化（internalization）；本体论组织间四个层次；时间与活动维度分为五阶段：分享隐性知识、型和跨层次的知识扩展；有利的组织情境维度包含意图、自主权样才能。这四个构面共同组成 “知识创造过程模型”，其核心在模式认为，知识创造是通过隐性知识与显性知识持续不断的转换、组合化和社会化四种模式的交互运作（见图2.1），使隐性知识，进而实现知识创造的良性循环。此螺旋过程可遍及个人、团队次。

个包含知识获取、知识沟通、知识应用和知识接受四阶段的知识创造模式，通过对劳埃德的实证研究后修正了原有模型，增加了知识创造过程中的“同化”（assimilation）阶段（见图知识同化在Gilbert & Cordey-Hayes的知识创造五阶段模式里有深层的意义，它是一个创造过程（creative process），因为组织成员必须将获取的新知识与过去所累积的知识加以整合构，这就包含了对组织成员过去的认知、态度和行为进行修正。

【参考文献】：
期刊论文
[1]企业创新网络的自组织演化模型[J]. 黄玮强,庄新田,姚爽.  科学学研究. 2009(05)
[2]基于复杂网络的知识转移模拟与分析[J]. 林敏,李南,陈婷婷.  系统工程. 2009(03)
[3]企业成员知识转移的博弈分析[J]. 黄海燕,秦红霞.  科技管理研究. 2008(12)
[4]知识型员工知识积累影响因素实证研究[J]. 陈亮,陈忠,韩丽川,郭浩,朱音.  情报科学. 2008(09)
[5]知识的粘性、知识转移与管理对策[J]. 冯帆,廖飞.  科学学与科学技术管理. 2007(09)
[6]基于复杂网络的网络市场新产品扩散:采用网络和初始条件的作用[J]. 段文奇,陈忠,惠淑敏.  系统工程. 2007(05)
[7]基于加权超网络模型的知识网络鲁棒性分析及应用[J]. 席运江,党延忠.  系统工程理论与实践. 2007(04)
[8]我国企业知识型员工知识转移的影响因素实证研究[J]. 唐炎华,石金涛.  管理工程学报. 2007(02)
[9]进化博弈视角下的企业知识共享机制研究[J]. 陈宝国.  商业时代. 2006(36)
[10]团队知识学习的网络建模及分析[J]. 李南,田慧敏,邓丹.  中国机械工程. 2006(22)

博士论文
[1]企业研发团队非正式网络的结构特征对产品创新绩效影响的研究[D]. 陈公海.中国人民大学 2008

硕士论文
[1]非正式网络中隐性知识传递效果的影响机制研究[D]. 沈瑶.浙江大学 2007



本文编号：3222430