共享领导的形成及其对知识团队绩效的影响机制研究
发布时间：2023-02-06 17:39
知识经济时代,伴随着多学科知识深度融合趋势不断增强,知识活动的主体——知识员工对“团队”形式更加依赖。然而,知识团队在激发知识员工才能和潜质,促进知识交叉融合,形成知识协同效应的同时,也对“一个人‘主管’、其他成员跟随的传统垂直领导模式”提出了挑战。原因在于,随着知识工作创新性和复杂性的不断增强,知识团队中单个领导人能够有效执行所有必要领导职能的可能性大大降低。近期,研究表明领导权可以在团队领导与团队成员之间共享——当团队成员在某一方面拥有关键知识,技术和能力时,他就可以在该方面进行领导,这就是基于过程思路的领导新模式——共享领导(shared leadership简称SL)。 近年,共享领导逐渐成为领导学研究的新热点,引起了理论界和实践界的极大关注。在理论研究方面,从20世纪七十年代开始,学者们就共享领导的理论内涵、共享领导的实施条件、共享领导与组织绩效的关系等方面进行了系统的研究和阐释,获得了突破性的进展；在实践应用方面,共享领导模式被广泛应用在医疗诊断、学校教育、新产品研发等知识密集型领域,取得了极大成功。作者通过对现有共享领导研究的回顾,发现目前中国有关知识团队共享领导的研究和...
【文章页数】：187 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1. 研究背景与文献综述
1.1 研究背景
1.1.1 理论背景
1.1.2 实践背景
1.2 共享领导理论回顾
1.2.1 共享领导内涵
1.2.2 共享领导形成条件
1.2.3 共享领导行为模式
1.3 知识团队相关研究回顾
1.3.1 知识团队内涵
1.3.2 知识员工行为
1.3.3 知识团队绩效
1.4 共享领导与团队绩效关系回顾
1.4.1 共享领导与企业团队绩效关系
1.4.2 共享领导与公共部门团队绩效关系
1.5 以往研究取得的进展
1.6 有待进一步研究的问题
本章小结
2. 研究总体构思与设计
2.1 本文研究目的
2.2 本文核心概念界定
2.3 研究设计
2.4 研究总体框架
2.5 研究技术路线
本章小结
3. 知识团队共享领导的形成与发展研究
3.1 引言
3.2 研究目的和假设
3.3 研究方法和对象
3.3.1 研究访谈提纲
3.3.2 研究访谈对象
3.3.3 研究案例选择
3.3.4 信度和效度策略
3.4 典型案例研究报告
3.5 知识团队共享领导形成发展分析
3.5.1 共享领导孕育期
3.5.2 共享领导磨合适应期
3.5.3 共享领导规范运行期
本章小结
4. 共享领导对知识团队绩效的影响研究
4.1 引言
4.2 研究目的
4.3 研究假设与框架
4.3.1 研究假设
4.3.2 研究框架
4.4 研究方法
4.4.1 问卷的设计过程
4.4.2 测量量表的形成
4.4.4 小样本测试与量表修订
4.4.5 数据搜集与样本描述
4.4.6 数据统计分析方法
4.5 研究结果分析
4.5.1 数据信度和效度检验
4.5.2 组内同质性检验
4.5.3 共享领导对知识团队任务绩效影响分析
4.5.4 共享领导对知识团队周边绩效影响分析
4.6 研究小结
本章小结
5. 知识团队共享领导的前因及整合机制研究
5.1 研究目的
5.2 研究背景与框架
5.2.1 研究假设
5.2.2 研究框架
5.3 研究方法
5.3.1 量表的编制
5.3.2 小样本预测与量表的修订
5.3.3 数据统计分析方法
5.3.4 数据的搜集与描述
5.4 研究结果
5.4.1 数据的信度和效度
5.4.2 核心变量相关分析
5.4.3 共享领导前因变量验证
5.4.4 共享领导对知识团队绩效的影响机制
5.4.5 知识团队共享领导整合机制
5.5 研究小结
本章小结
6. 总结与展望
6.1 研究的主要结论
6.2 研究的理论创新
6.3 研究的实践启示
6.5 研究局限与展望
参考文献
附录
致谢
在读期间科研成果目录
本文编号：3736331
【文章页数】：187 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1. 研究背景与文献综述
1.1 研究背景
1.1.1 理论背景
1.1.2 实践背景
1.2 共享领导理论回顾
1.2.1 共享领导内涵
1.2.2 共享领导形成条件
1.2.3 共享领导行为模式
1.3 知识团队相关研究回顾
1.3.1 知识团队内涵
1.3.2 知识员工行为
1.3.3 知识团队绩效
1.4 共享领导与团队绩效关系回顾
1.4.1 共享领导与企业团队绩效关系
1.4.2 共享领导与公共部门团队绩效关系
1.5 以往研究取得的进展
1.6 有待进一步研究的问题
本章小结
2. 研究总体构思与设计
2.1 本文研究目的
2.2 本文核心概念界定
2.3 研究设计
2.4 研究总体框架
2.5 研究技术路线
本章小结
3. 知识团队共享领导的形成与发展研究
3.1 引言
3.2 研究目的和假设
3.3 研究方法和对象
3.3.1 研究访谈提纲
3.3.2 研究访谈对象
3.3.3 研究案例选择
3.3.4 信度和效度策略
3.4 典型案例研究报告
3.5 知识团队共享领导形成发展分析
3.5.1 共享领导孕育期
3.5.2 共享领导磨合适应期
3.5.3 共享领导规范运行期
本章小结
4. 共享领导对知识团队绩效的影响研究
4.1 引言
4.2 研究目的
4.3 研究假设与框架
4.3.1 研究假设
4.3.2 研究框架
4.4 研究方法
4.4.1 问卷的设计过程
4.4.2 测量量表的形成
4.4.4 小样本测试与量表修订
4.4.5 数据搜集与样本描述
4.4.6 数据统计分析方法
4.5 研究结果分析
4.5.1 数据信度和效度检验
4.5.2 组内同质性检验
4.5.3 共享领导对知识团队任务绩效影响分析
4.5.4 共享领导对知识团队周边绩效影响分析
4.6 研究小结
本章小结
5. 知识团队共享领导的前因及整合机制研究
5.1 研究目的
5.2 研究背景与框架
5.2.1 研究假设
5.2.2 研究框架
5.3 研究方法
5.3.1 量表的编制
5.3.2 小样本预测与量表的修订
5.3.3 数据统计分析方法
5.3.4 数据的搜集与描述
5.4 研究结果
5.4.1 数据的信度和效度
5.4.2 核心变量相关分析
5.4.3 共享领导前因变量验证
5.4.4 共享领导对知识团队绩效的影响机制
5.4.5 知识团队共享领导整合机制
5.5 研究小结
本章小结
6. 总结与展望
6.1 研究的主要结论
6.2 研究的理论创新
6.3 研究的实践启示
6.5 研究局限与展望
参考文献
附录
致谢
在读期间科研成果目录
本文编号：3736331
本文链接：https://www.wllwen.com/jingjilunwen/hongguanjingjilunwen/3736331.html
