独立学院经济管理类专业教学体系改革研究

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                                     独立学院经济管理类专业教学体系改革研究

     　摘　要:基于独立学院的办学特点、学生特点以及经济管理类专业的学科特点,加强实践能力的培养是独立学院经管类专业人才培养的一个重要课题。大多数独立学院经管专业的实验实践教学几乎都是沿用母体学校的培养方案和教学计划,没有形成符合其自身特点的教学体系,这使得实践教学主体地位不突出、实践教学缺乏系统的教学文件和制度规范、实验室建设不力、实习基地匮乏等问题更加突出,从而导致实践教学效果达不到独立学院人才培养目标的要求。

         本文就目前独立学院经管类实验实践教学体系存在的问题进行了深入的分析, 对构建独立学院经管类实验实践教学体系进行了积极的探索,提出了“五模块”的实验与实践教学体系,并通过采取各种措施,在实验与实践教学模式、课程体系、教学规范、教学内容、教学方法、实验室建设等方面取得了一定的成果,使我院经管类专业学生的实践能力和创业能力得到了明显的提高。关键词:独立学院;经济管理;实验与实践;教学体系改革中图分类号: G420　　文献标识码: A　　文章编号:(2009)01-0053-07 一、引言独立学院是指普通本科高等学校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的高等教育机构,是我国高等教育职业教育体系中的本科层次的学校。独立学院对学生在理论学习上的要求不同于普通高校,独立学院更迫切地需要加强学生实践能力的培养,这在客观上提出了加强实践环节引导的要求。

         虽然独立学院生源的总体质量水平不高,特别是独立学院招收的学生作为本科较低层次的生源在系统理论学习水平等方面体现得比较明显,但这一特定层次的受教育群体的优点也很突出:他们中的大多数人头脑灵活,动手能力强,兴趣广泛,善于交际,不好高骛远,能脚踏实地地从较低层次岗位的工作做起。掌握了他们的这一特质,我们就可以因材施教,有针对性地设计出合适的人才培养方案。经济管理学科属于应用性学科,经济管理类专业所培养的本科人才主要是应用型人才而非理论研究型人才。但长期以来,在我国独立学院经济管理类专业的高等教育实践中,存在着“重理收稿日期:2008-12-22 基金项目:本文系重庆市教委人文社科项目《独立学院经济管理类专业实验与实践体系研究》(项目编号07SK157) 的部分研究成果。作者简介:刘曜(1956-　),男,重庆邮电大学移通学院经济管理系主任,研究方向为会计学。　　孙玺(1973- 　),女,重庆邮电大学移通学院经济管理系经管教研室主任,研究方向为市场营销。　　吕翊(1963-　),男,重庆邮电大学移通学院院长,研究方向为教育管理。 —53—论、轻实践”的倾向。由于实验、实践环节的不足,学生难以直接观察、体会相应的科学规律,影响了学生对经管类科学的信心及学习热情。

       社会用人单位普遍认为经管专业毕业生的实际动手能力弱于工科毕业生,除了软科学自身的学科特征外,这也是经济管理类专业实验、实践环节不足的后果。如果能在这个环节上得到加强,学生的知识结构将会更加完善,独立学院也将能为社会、为用人单位提供更多的能满足实际需求的实用型人才。独立学院在办学机制上更加灵活,因而更有勇气去尝试更新的、更符合实际需求的人才培养模式。构建以职业能力培养为主线的实践教学体系,强化实践教学,突出学生应用能力、职业技能的培养与训练,能够使学生具备经济管理类应用型、复合型人才所必备的实践能力和创业能力,是独立学院经济管理类人才培养的重要方法和手段。

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