基于MOOC的翻转课堂在高校经济管理教学中的应用

  本文关键词：基于MOOC的翻转课堂在高校经济管理教学中的应用，由笔耕文化传播整理发布。

一、翻转课堂的含义和特征

“翻转”是一个动词，翻转教学有两层含义，一是翻转学习模式，二是翻转教学过程。翻转学习模式的价值是让学生掌控、评价自己的学习，翻转教学过程不局限于教学地点，优化教学内容，帮助学生达成学习目标。翻转课堂的特征有：

（一）课堂上完成知识内化

在课前，在信息技术的辅助下，学生学习知识。在课堂上完成知识内化，这需要教师的积极引导和帮助，提高学生学习的效率。

（二）尊重学生的主体性

教师应尊重学生的主体性，让学生成为课堂上的主角，教师不再是知识的传授者，学生也不再是知识的被动接受者，学生具有自己的课堂话语权利。

二、MOOC的含义及特征

（一）MOOC的含义

MOOC，即大规模在线开放课程。相关资料表明，MOOC在知识传授方面提供了一个全新的传授方式和学习方法，促进了高校的教学改革。这种教学的改革，不仅仅是对教学技术的改革，同时改变了教师的教学理念、教学的体制以及对人才的培养等。

（二）MOOC的特征

1.互动性。在进行课堂教学的时候，学生需要和教师进行互动交流，完成教学任务，彼此分享学习的观点。

2.开放性。只要能够连接上互联网，所有人都可以积极地参与到

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