经济管理类研究生素质教育的培养模式分析

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德 育。 赞 园 臼　 经济 管 理 类 研 究 生 　 素 质教 育 的培 养 模 式 分 析　 口　 敬 采 云　 摘　 要 ： 章在 分析 现行 研 究 生素质 教 育缺 陷与 弊端 的基 础 上 ， 文 结合 我 国 经济社 会 和企 业 管理 的 实际需 求 ， 　 研 究适合 我 国 国情 的研 究生素 质培 养模 式 ， 高 经济 管理 类研 究 生的 目标 率和

应 对力 ， 新 以“ 提 创 论证 能 力” 沟通　 “ 能 力 ” 目标 的 培 养 模 式 。 为 　 关 键词 ： 济管理 类研 究 生 ； 养模 式 ； 经 培 素质教 育　 中图分 类号 ： ６３ Ｇ ４　 一 文献标 识 码 ：　 Ａ 文 章 编 号 ：０ ７ ５ ６ （ ０ ０ １ — ０ ９ ０ 　 １０ — ９８ ２ ｌ）０ ０ ３— ２ 、 国 内 外 研 究 生 素 质 培 养 模 式 及 特 点 综 述　 次把 研究 生 培 养放 在 首位 ， 授 予博 士 学位 和 开展 科 学研　 使 究 成 为 现 代 大 学 的 重 要 标 志 之 一 ， 的 创 办 标 志 着 研 究 生　 它 教 育 和科 研 地 位在 大 学确 立 。在 其 影 响下 ， 佛 、 鲁 、 哈 耶 康　 概 括 而 言 ， 究 生 教 育 产 生 于德 国新 大 学 运 动 之 后 ， 研 　 其 后 在 欧 美 日各 国 发 展 形 成 了 学 徒 式 、 业 式 和 协 作 式 三　 专 种 教 育模 式 。无 论 哪 种 模 式 都 是 把科 研 能力 的训 练 与 培　 养贯 穿其 中。 　 奈 尔 等 私 立 大学 先后 成 立 了专 门研 究 生 院 以加 强 研 究 生　 教 育 ， 时 正 在 兴 起 的 公 立 学 校 ， 加 利 福 尼 亚 、 斯 康 星　 当 如 威 等 大 学 ， 开 设 了 研 究 生 课 程 。 １ ０ 年 ， 国 全 国 共 授 予　 也 ９０ 美 博 士 学 位 ３ ２名 ， 究 生 学 位 超 过 ３ ０ 名 。 尽 管 德 国 学　 ８ 研 ００ 　 徒 式 研 究 生 培 养 模 式 对 美 国 产 生 了很 大 影 响 ， 美 国 并 没　 但 １ ．德 国学徒 式培 养模 式及 特 点 分析 。从 世界 范 围看 ， 　 现代 研究 生教 育起 源 于 １ 世 纪上 半 叶的德 国。 １ １ 年 ， ９ ８ Ｏ 时　 任 普 鲁 士 教 育 大 臣 的 新 人 文 主 义 者 洪 堡 在 施 莱 尔 马 赫 和　 费 希特 的帮 助 下 ， 立 了近 代 大 学 的翘 楚 —— 柏林 大学 ， 创 　 确立 了科 学研 究 的首 要 地位 ， 把科 学 研 究 和　 展人 类 文化　 科学 作 为 主要 任务 ； 立 了“ 术 自由” 确 学 的原 则 ； 出 了“ 提 教　 学 与 科 研 自 由相 统 一 ” 思 想 ； 行 了 导 师 制 、 究 所 和 讨 　 的 试 研 论 小 组 的 培 养 方 式 和 方 法 ； 立 了 哲 学 博 士 学 位 ， 创 了　 设 开 现 代 学 位 制 度 的 先 河 。 通 过 这 些 改 革 措 施 ， 林 大 学 与 传　 柏 统 大 学 有 了 本 质 区 别 ， 在 职 能 上 萌 发 了 大 学 另 一 大 职 能　 如 — — 有 完全 照搬 德 国研究 生 教 育模 式 ， 而是 结 合本 国实 际进行　 创 新 ，

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