我国高质量人力资源发展现状与趋势展望

发布时间：2021-03-11 07:32

　　伴随着我国经济发展进入新常态,传统的数量型人口红利效应式微,提高劳动者素质、建设高质量的人力资源和人才体系成为支撑高质量经济发展的关键。从高等教育规模、留学归国人数和中长期人才发展规划目标的实现情况看,我国初步建成了一支素质过硬的人才队伍,人力资源就业结构也根据产业结构的变迁特点进行了适当的调整。但从国际比较的视角来看,我国劳动者整体受教育程度偏低,拥有高等教育学历的就业人员比重也偏低,同时存在着劳动者教育与工作不匹配、高等教育中的学科专业结构与社会经济结构不相适应的问题。对此,我国应着力提高全民受教育程度,根据社会人才需求结构动态调整高等教育的学科专业结构,提高教师素质,并充分利用现代信息技术,拓宽知识获取的渠道和平台。 

【文章来源】：福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：13 页

【部分图文】：

2009-2018年我国留学回国与出国留学人数(单位:万人)

根据图2,从城乡就业分布来看,2018年我国城镇就业人员总数约为4.34亿人,占就业总量的55.96%。自2014年起,我国城镇就业总量超过乡村就业总量,十年来城镇就业人数占比持续增加,年均增幅为1.2个百分点。(34)从三次产业就业分布来看,我国三次产业的就业结构不断优化。2018年我国第一产业就业人员总数约为2.03亿人,比十年前减少0.86亿,年均减幅为3.49%;第二产业就业人员总数约为2.14亿人,比十年前增加0.02亿,基本维持稳定;第三产业就业人员总数约为3.59亿人,比十年前增加1.01亿,年均增幅为3.35%。截至2018年末,三大产业就业人员占比分别为26.1%、27.6%、46.3%,第一产业就业人员占比相比十年前减少12.0个百分点,第三产业就业人员占比相比十年前增加12.2个百分点。(35)

从拥有高等教育学历的就业人员情况来看,我国劳动力市场中拥有高等教育学历的就业人员比重偏低。我国具备高等教育学历的就业人员比例为19.4%,其中研究生学历就业人员仅为0.8%;美国高等教育从业人员所占最高,为46.5%,本科和研究生学历就业人员占比也最高;英国高等教育从业人员占比为42.9%,德国为28.3%,法国为38.2%。根据表3和表4,进一步对比中美两国不同职业就业人员的学历结构可以发现,我国劳动者在不同职业类型中的学历分布有所不同,从事管理技术类工作的就业人员的学历亟待提高(41)(42)。

【参考文献】：
期刊论文
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[2]教育发展水平与国家创新能力的关系——基于国际数据的分位数回归分析[J]. 浦小松,曹培杰,张永军.  大连理工大学学报(社会科学版). 2019(04)
[3]学历、专业错配与高校毕业生就业质量[J]. 郭睿,周灵灵,苏亚琴,杨伟国.  劳动经济研究. 2019(02)
[4]教育错配对工资的影响:来自CFPS的新证据[J]. 江求川.  当代经济科学. 2019(03)
[5]改革开放40年高等教育与经济发展的国际比较[J]. 岳昌君.  教育与经济. 2018(06)
[6]2018年全球人力资源强国报告——中国即将跨入人力资源强国门槛[J]. 高书国.  中国教育科学. 2018(02)
[7]中国过度教育测量、趋势及其影响因素的实证研究[J]. 方超,黄斌.  教育科学. 2018(04)
[8]教育错配对工资的惩罚效应——来自中国微观面板数据的证据[J]. 颜敏,王维国.  财经研究. 2018(03)
[9]中国人口新常态与新型人口红利研究[J]. 晏月平,韦思琪.  重庆理工大学学报(社会科学). 2018(01)
[10]人口质量红利、产业转型和中国经济社会可持续发展[J]. 杨成钢.  东岳论丛. 2018(01)

博士论文
[1]高等教育结构与就业结构、产业结构关联性研究[D]. 马力.首都经济贸易大学 2016



本文编号：3076107