高等教育、人力资本与出口国内含量——基于中国工业企业的实证研究

发布时间：2024-06-04 19:04

　　在对外贸易持续多年的高速发展后,中国于2009年成为世界第一出口大国。然而,多年的高速发展也使我国对外贸易中的弊端开始显现,出口的庞大数额以大量低附加值的劳动密集型产品为主,出口加工贸易中产品加工创造的新价值占产品出口报价的比例较低。尽管我国每年出口总量在不断扩大,但是实际贸易利得较低,仍处在全球价值链的中低端。针对此种现象,我国当前的主要目标是摆脱仅仅依赖于贸易量扩张的发展方式,逐步完成由大向强的过渡。一个当前贸易经济中的强国代表了其拥有高质量的产品,代表了高水平的服务,代表了产业升级与技术创新。为此,党的十八大将科技创新在国家发展中的重要作用进行了深刻阐述,促进国内企业创新研发投入,培养高新技术科研人才,重视高等教育的发展,是我国从贸易大国向贸易强国转变的必经之路。自高考制度在我国重新恢复以来,中国对于教育在国家创新发展中的地位一直保持高度重视。为了进一步落实“科教兴国,人才强国”战略,我国政府在20世纪末期提出了多项教育制度改革,其中包括自1999年起全国范围内的本科院校与专科院校的大范围扩招。高校扩招政策不仅缓解了20世纪末我国严峻的就业压力,刺激了经济复苏,同时高等教育人群的...

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图6-1平行趋势图

高等教育、人力资本与出口国内含量——基于中国工业企业的实证研究30差分结果是受到冲击后自身的变化与冲击影响的变化之和，控制组的第一重差分结果是未受到冲击时自身的变化。根据前文对双重差分法模型的介绍，控制组的设定标准即是要与实验组高度相似，目的是人为假设一个当实验组未受到政策冲击时....

本文编号：3989046