义务教育绩效工资改革与教师激励机制的研究 ——以上海市义务教育学校为例
发布时间：2021-07-10 05:27
根据《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》的文件精神,我国义务教育学校从2009年1月1日起,开始实施教师绩效工资制度。此项工资制度充分体现了党和国家对教育事业的高度重视和对广大教师的亲切关怀,为激励教师投身教育事业提供了重要动力。如何利用此次绩效工资改革建立鼓励广大教师更加潜心教书育人的激励机制是一项迫在眉睫的时代命题。本文认为,义务教育教师绩效工资改革是一项与广大教师切身利益戚戚相关的事,同时也是事业单位绩效工资改革三步走中的第一步,对其的研究将推动后续工作的平稳进行。绩效工资制度在其他领域已有相当成熟的研究成果,在国外教育领域里也有一定数量的研究,本文在对这些相关文献进行综述后,继而简要介绍了我国中小学教师薪酬制度的历史和与此相关的一系列法律法规及政策,描述了绩效工资实施过程中暴露出的诸多问题,为本文开展进一步研究提供了清晰的学术背景。为了寻求更具针对性的教师激励机制,本研究对义务教育教师绩效工资改革现状进行了调查研究。调查显示,全国各地陆续出台的相关改革方案不计其数,绝大部分学校已付诸实施。实践证明,义务教育教师绩效工资制度对完善教师激励机制有一定的推动作用,对充分调动教师...
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：134 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、研究背景
二、研究意义
（一） 推进义务教育均衡发展
（二） 进一步完善教师激励机制，为事业单位绩效工资改革积累经验
（三） 健全学校绩效考核制度，促进教师专业化发展
三、研究价值
（一） 理论价值
（二） 实践价值
四、相关概念界定
（一） 薪酬
（二） 绩效工资
（三） 激励
五、理论依据
（一） 激励理论
（二） 绩效管理理论
（三） 人力资本理论
六、研究方法和研究思路
（一） 研究方法
（二） 研究思路
第二章 文献综述
一、企业绩效工资与员工激励机制的研究
（一） 早期研究成果简述
（二） 现代企业员工绩效激励的文献综述
二、教师绩效工资与教师激励的文献综述
（一） 美国中小学教师绩效工资与教师激励的文献综述
（二） 我国教师绩效工资与教师激励的文献综述
第三章 我国义务教育教师实施绩效工资的必要性
一、我国义务教育教师绩效工资改革的历史沿革
（一） 建国初期到1955 年，我国中小学教师实行新老工资制并存、供给制与工资制并存的分配制度
（二） 1956 年到1984 年，我国实行单一的职务等级工资制
（三） 1985 年到1993 年9 月，我国中小学实行以职务工资为主的结构工资制，实现了机关、事业单位工资制度与企业工资制度脱钩
（四） 1993 年10 月到2006 年6 月，这个时期我国中小学实施7096的职务工资加3096的津贴的专业技术职务等级工资制
（五） 2006 年7 月至今，中小学教师实行由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分组成的岗位绩效工资制度
二、我国中小学绩效工资改革的现实要求
（一） 法律、法规及政策依据
（二） 实践依据
三、我国义务教育教师绩效工资改革过程中的问题
第四章 义务教育教师绩效工资改革与教师激励的现状分析
一、调查情况概述
（一） 问卷和访谈提纲的设计原则
（二） 样本特征及基本情况
二、调查结果分析
（一） 加强事前调研和实施准备工作
（二） 规范政策实施过程
（三） 政策实施后对教师激励的效果
第五章 绩效工资改革与教师激励的对策研究
一、教师绩效激励机制的外部环境建设
（一） 相关法律、法规及制度的建立
（二） 义务教育教师绩效工资经费保障机制的建立
（三） 绩效工资监督问责制度的建立与推进
二、教师绩效激励机制的内部制度优化
（一） 推行政务公开、校务公开制度
（二） 规范学校财务管理
（三） 深化学校人事制度改革
三、教师绩效激励机制的进一步完善
（一） 校际间教师绩效激励机制要以学校均衡发展为导向
（二） 校内教师绩效激励机制要以教育创新、研究为导向
结语
致谢
参考文献
附录一：“义务教育绩效工资改革与教师激励机制”调查问卷
附录二：“义务教育绩效工资改革与教师激励机制”访谈提纲（校领导）
附录三：“义务教育绩效工资改革与教师激励机制”访谈提纲（教师）
攻读学位期间取得的研究成果
本文编号：3275280
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：134 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、研究背景
二、研究意义
（一） 推进义务教育均衡发展
（二） 进一步完善教师激励机制，为事业单位绩效工资改革积累经验
（三） 健全学校绩效考核制度，促进教师专业化发展
三、研究价值
（一） 理论价值
（二） 实践价值
四、相关概念界定
（一） 薪酬
（二） 绩效工资
（三） 激励
五、理论依据
（一） 激励理论
（二） 绩效管理理论
（三） 人力资本理论
六、研究方法和研究思路
（一） 研究方法
（二） 研究思路
第二章 文献综述
一、企业绩效工资与员工激励机制的研究
（一） 早期研究成果简述
（二） 现代企业员工绩效激励的文献综述
二、教师绩效工资与教师激励的文献综述
（一） 美国中小学教师绩效工资与教师激励的文献综述
（二） 我国教师绩效工资与教师激励的文献综述
第三章 我国义务教育教师实施绩效工资的必要性
一、我国义务教育教师绩效工资改革的历史沿革
（一） 建国初期到1955 年，我国中小学教师实行新老工资制并存、供给制与工资制并存的分配制度
（二） 1956 年到1984 年，我国实行单一的职务等级工资制
（三） 1985 年到1993 年9 月，我国中小学实行以职务工资为主的结构工资制，实现了机关、事业单位工资制度与企业工资制度脱钩
（四） 1993 年10 月到2006 年6 月，这个时期我国中小学实施7096的职务工资加3096的津贴的专业技术职务等级工资制
（五） 2006 年7 月至今，中小学教师实行由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分组成的岗位绩效工资制度
二、我国中小学绩效工资改革的现实要求
（一） 法律、法规及政策依据
（二） 实践依据
三、我国义务教育教师绩效工资改革过程中的问题
第四章 义务教育教师绩效工资改革与教师激励的现状分析
一、调查情况概述
（一） 问卷和访谈提纲的设计原则
（二） 样本特征及基本情况
二、调查结果分析
（一） 加强事前调研和实施准备工作
（二） 规范政策实施过程
（三） 政策实施后对教师激励的效果
第五章 绩效工资改革与教师激励的对策研究
一、教师绩效激励机制的外部环境建设
（一） 相关法律、法规及制度的建立
（二） 义务教育教师绩效工资经费保障机制的建立
（三） 绩效工资监督问责制度的建立与推进
二、教师绩效激励机制的内部制度优化
（一） 推行政务公开、校务公开制度
（二） 规范学校财务管理
（三） 深化学校人事制度改革
三、教师绩效激励机制的进一步完善
（一） 校际间教师绩效激励机制要以学校均衡发展为导向
（二） 校内教师绩效激励机制要以教育创新、研究为导向
结语
致谢
参考文献
附录一：“义务教育绩效工资改革与教师激励机制”调查问卷
附录二：“义务教育绩效工资改革与教师激励机制”访谈提纲（校领导）
附录三：“义务教育绩效工资改革与教师激励机制”访谈提纲（教师）
攻读学位期间取得的研究成果
本文编号：3275280
本文链接：https://www.wllwen.com/jingjilunwen/kuaiji/3275280.html
