基于能力本位的高职《财务会计》课程设计研究

发布时间：2021-12-28 06:37

　　近年來，我国也越来越重视高等职业教存院校的发展，职业教育已经成为教育界讨论的热点问题之一，高等职业教育院校已经占据了我国高等教育的半壁江山。当前世界高等职业教育院校主要改革方向是基于能力本位的教育。以能力为本位的职业教育教学目标明确，且针对性和可操作性强；课程内容以职业分析为基础，把理论知识与实践技能训练结合起来，打破了僵化的学科课程体系；重视学习者个别化学习，以学习者的学习活动为中心，注重“学”而非注重“教”；反馈及时，评价客观，为标准参照评价。将能力本位应用到《财务会计》课程设计和改革中是我国高职院校会计专业培养高素质、高技能、创新型人才的一个有效且非常重要的途径。课程设计是人才培养的核心。合理、科学的课程设计是实现培养高技能、应用型人冰的关键。本研究的课程设计以能力本位为基础，其目标是培养出具备专业技能和知识技能，能够符合并适应社会岗位需求的高技能、应用型的会计专业人才。本研究以山西职业管理学院的会计专业的(〈财务会计》为例，遵循以市场需求为基础制定教学目标，先对该课程进行整体设计；以工作过程为导向设计教学内容；以职业能力为中心运用教学方法；以就业能力为标准评价课程考核，并借助网... 

【文章来源】：山西师范大学山西省

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

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【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[2]基于情境创设的小学《品德与社会》课程信息化教学设计实践研究[D]. 靖婷婷.山东师范大学 2013
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[5]网络环境下高职院校《计算机应用基础》教学设计研究[D]. 王婷.辽宁师范大学 2011
[6]建构主义理论视野下的高职英语课堂教学设计研究[D]. 魏芳.江西师范大学 2009
[7]网络环境下自考生学习方式的探究与实践[D]. 陆曦.辽宁师范大学 2009
[8]探析能力本位教育在高职英语教学改革中的应用[D]. 古隆梅.西南大学 2008
[9]高职旅游管理专业课程体系设计研究[D]. 费明明.辽宁师范大学 2008
[10]教学系统化设计理论在职业院校课程开发和设置中的应用研究[D]. 王彦峰.首都师范大学 2007



本文编号：3553596