会计与会计教育:从整体主义到个人主义

发布时间：2017-07-18 17:10

  本文关键词：会计与会计教育:从整体主义到个人主义

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【摘要】：我国的会计与会计教育实践存在"整体主义"取向,顺延黑格尔、马克思主义的历史决定论及其对整体、国家、服从的强调,会计实践在现实情境中寻求整体知识的积累与进步。然而,若将会计理解为一种"游戏",并通过"文化哲学"指引会计实践者的行为,会计与会计教育将被导向个人主义。该立场认为,在会计知识学习中处于主体地位的是学生,并强调在会计知识的有效应用中环境与语言情境是决定性的因素,同时,会计行为将呈现出"相对主义"。个人主义取向对我国目前会计领域的理性活动具有重要的指引作用,将弥补已有理论框架的不足,扩展会计与会计教育改革的路径。
【作者单位】： 浙江工商大学财务与会计学院;江苏大学财经学院;
【关键词】： 会计 会计教育 语言哲学 文化哲学 整体主义 个人主义
【基金】：国家社会科学基金重点项目(14AGL011)
【分类号】：F230-4
【正文快照】： 一、引言我国会计与会计教育在近一个世纪的时间里,成果累累同时争论不休。不论是上世纪80年代有关会计的“管理论”、“信息论”、“信息控制论”,还是近期的“会计顺周期效应”、“财务概念框架”等观点和理论,相互之间的批判和同行的质疑可谓精彩纷呈。实践中,在会计管制领

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本文编号：558809