加强人力资本投资，改善高校思想政治教育的环境

　　目前高校思想政治教育存在的理论与实践相脱节的现象，主要表现在两个方面:第一，从事理论研究的领域往往只注重理论文献。现在的大部分思想理论工作者，都对每个时期的中央文献有着很深的研究，能够从不同的视野和学理层面对政治文献进行深入阐释和解读。不少理论已经形成教科书式的范式，受教育者基本上都认真学习过，但很少把学到的理论用于实践，或者说无法应用于实践。第二，从事实际工作的思想政治教育者，目前主要是大学的专职或兼职辅导员，他们与学生直接交流，是学生的人生导师和价值观的引导者和塑造者，他们大多有责任性和丰富的工作经验，能够从心理上、社会层面引导学生，从生活上、学习上帮助学生，受教育者往往因此也收益非浅，人生沿着良性的轨道滑行。但是，这些思想政治教育工作的实践，仍旧停留于最基本的育人层面，与我们培养出具有坚定的共产主义共同理想和牢固的社会主义价值观认同的目标要求甚远。

　　上述理论与实际问题的存在，根本原因在于从事理论的思想政治教育工作者与从事实践的思想政治教育工作者没有形成互动与有效的对话，没有有机统一。何以有机统一?需要人力资本投入。目前的思想政治教育研究和实践的现状是在没有投入，甚至被忽视的情形下进行的，经费的缺乏使得思政理论教育者很难大规模地投入实证研究，投入的不够很难提高专职兼职辅导员的准入门槛，更严重的问题是，各个高校对于塑造大学生人生价值观和世界观这一领域的经费的划拨往往让位于其他的重点学科、招牌学科和所谓的前沿学科。理论教育者很难把理论直接授给学生，没有高校的思想政治理论课不是“大班满堂灌”；的；辅导员工作的环境更加复杂，笔耕论文，自身的地位和前景，所带学生的奖惩与否，自身理论学习时间的缺乏等等，都束缚了我们的思想政治教育的实践上升到社会主义核心价值观的高度。如果我们不加大对思想政治教育这一领域的人力资本投资，这种理论与实践的脱节会使得从事思想政治教育的工作者到接受思想政治教育的大学生渐渐淡忘掉他们曾经萌发与内心深处的某种共产主义信念和理想，在这个多元化的时代，这些莘莘学子的共同价值观的丢失，于国于民堪忧。毕竟仅仅有爱国主义是不够的，我们的国家和社会还不能离开社会主义核心价值观的支撑，不能离开共产主义共同理想的航向标。因此，要做到:

　　1加大人力资本的硬件投资，加强恩政课的教学环境建设，思政理论的教学分小班进行，有利于学生讨论，有利于学生接受，有利于教学展开。

　　2加强人力资本的软件投资，给予理论研究者有足够的经费从事实证调研，给予辅导员有足够的经费、空间和时间开展对于大学生的社会主义价值观和共产主义信仰的实践教育，同时，辅导员群体也会因此而感到从事思想政治教育实践工作的优越感和自豪感，并进而强化自己的理论学习意识，有积极性地去寻求与理论研究者的对话。唯有思政理论工作者和实践工作者即辅导员队伍真正有了有效的大环境主要是人力资本投入的环境。我们的思想政治教育的功能才能充分发挥出来，我们的社会主义国家政权永远牢牢地掌握在一代又一代有着坚定共产主义理想的马克思主义者的接班人手中。

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