员工培训、工作重塑与主动性行为——任务情境的调节作用

发布时间：2021-04-29 09:46

　　员工主动性近年来成为组织行为学领域研究的热点话题,然而,鲜有文献讨论什么样的培训能够帮助员工主动从反馈中习得自我评价,进而促进其主动性行为。本文基于控制理论和角色理论,从权变视角出发,对在员工培训过程中收集的139份配对样本的研究发现:（1）目标设定和工作展望对员工主动性行为具有积极影响;（2）员工培训能够激发员工的工作重塑,进而提升其主动性行为;（3）任务情境具有促进与抑制的双面效应,即自主性增强了工作重塑对主动性行为的促进作用,模糊性削弱了工作重塑对主动性行为的促进作用;（4）进一步研究发现,自主性水平的提高,有助于员工培训通过工作重塑对主动性行为的促进作用。本文丰富了对员工培训工作中的员工主动性的研究。 

【文章来源】：外国经济与管理. 2020,42(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：15 页

【文章目录】：
一、引言
二、理论基础与研究假设
    （一）员工培训与主动性行为
    （二）工作重塑的中介作用
    （三）任务情境的调节作用
三、研究设计
    （一）样本调查
    （二）变量测量
        (1）员工主动性行为
        (2）员工培训
        (3）工作重塑
        (4）任务情境
        (5）控制变量
四、数据分析
    （一）验证性因素分析和区分效度检验
    （二）描述性统计和相关性分析
    （三）共同方法偏差检验
    （四）假设检验
五、研究结论与讨论
    （一）研究结论与理论贡献
    （二）实践启示
    （三）研究局限与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]工作重塑干预:概念、设计与影响[J]. 田喜洲,彭小平,郭新宇.  外国经济与管理. 2017(12)
[2]重构工作身份与意义——工作重塑研究述评[J]. 胡睿玲,田喜洲.  外国经济与管理. 2015(10)



本文编号：3167305