新工科背景下高等数学应用型教学改革

发布时间：2021-01-28 05:26

　　近年来,教育部积极推进"新工科"建设,依托新兴产业着力打造一批具有国际竞争力的新型工科专业。作为大学工科基础课程的高等数学,其任务是培养学生形成扎实数学基础和严密的逻辑思维,从而在今后面临应用型问题时具有较强的创新能力。因此,高等数学既具有很强的理论性,又是解决应用型问题的有力工具。如何在新工科建设中体现高等数学课程的基础支撑作用,是每位从事该课程教学的教师所要思考的问题。因此,本文以突出高等数学的应用型特点为核心,开展应用型教学改革研究,以提高课堂教学质量和学生的应用能力。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高等数学难点分析
二、理论+实践,双管齐下
    1.以问题为导向的理论教学
    2.以解决问题为目的的实践教学
三、教学方法改革措施
    1.紧扣数学建模,培养建模能力
    2.数形结合,学生参与:
        （1）教师演示,学生参与。
        （2）团队任务,项目驱动。
    3.算法引导,编程训练:提升应用能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]利用MATLAB进行高等数学的辅助教学[J]. 姜兆敏,黄金城.  高等数学研究. 2017(06)
[2]转型背景下高等数学教学改革的探索[J]. 许慧.  白城师范学院学报. 2016(12)
[3]基于MATLAB的高等数学可视化辅助教学[J]. 兀松贤.  喀什大学学报. 2016(06)
[4]面向“卓越工程师”培养的高等数学教学探索[J]. 袁志玲,孔祥智.  高等数学研究. 2016(06)



本文编号：3004435