立德树人理念下大学数学类课程中的思政探索与实践

发布时间：2021-01-28 10:59

　　为了润物细无声地渗透德育教育,真正实现三全育人,本文在立德树人的理念下对大学数学课程中的思政元素进行了探索与实践。大学数学类课程具有自身开展思政教育的优势,可以在知识传授的同时引导学生树立正确的三观,形成育人的格局。本文通过介绍一些改革措施有效地探索出一条适合大学数学类教学特点的"课程思政"新途径。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(24)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、大学数学类课程思政的现状
    （一）大学数学类课程开展思政教育的劣势
    （二）大学数学类课程开展思政教育的优势
二、大学数学类课程思政的重要意义
三、大学数学类课程思政的实现途径
    （一）加强教师思政教育,培养教师思政意识,提升教师思政能力
    （二）设计教学内容,拓宽学习途径,提升学生思政水平
    （三）转变学生观念,遵循参与原则,尊重学生主体地位
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于课程思政理念的高等数学教学改革探索[J]. 王雅萍.  湖北开放职业学院学报. 2020(02)
[2]在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话[J]. 陈宝生.  中国高等教育. 2018(Z3)



本文编号：3004878