数学竞赛对学生数学思维能力的培养作用分析

发布时间：2021-01-30 20:17

　　在素质教育的背景下,高校不断注重对学生数学思维能力的培养,然而传统课堂教学的方式,已难以满足现代教育的发展需求,无法体现学生的主体意识及主观能动性。因此高校应以数学竞赛为抓手,将数学思维作为培养目标,以此通过发挥数学竞赛在数学教育中的培养作用,提升学生的数学思维能力。本文结合数学思维与数学竞赛的理论内涵,探析数学思维与数学竞赛的内在联系,提出通过数学竞赛培养学生数学思维能力的策略。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、数学思维与数学竞赛
    （一）数学竞赛的历史发展
    （二）数学思维的特征内涵
二、数学思维与数学竞赛的内在联系
    （一）激发学生的学习兴趣
    （二）培育学生数学思维能力
    （三）提高学生的运用能力
三、基于数学竞赛培养数学思维能力的策略
    （一）基于学生发展规律组织数学竞赛活动
    （二）引入基于数学思维的数学竞赛思想
    （三）利用数学竞赛引导数学课堂教学
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校数学竞赛和数学建模竞赛的思考和建议[J]. 唐婷.  文化创新比较研究. 2018(06)
[2]数学竞赛刍议——基于对新加坡数学竞赛的分析[J]. 刘超.  中学数学. 2014(02)



本文编号：3009521