应用型本科院校“高等数学”模块化教学改革实践分析

发布时间：2021-02-03 09:09

　　"高等数学"是本科院校理工类与经管类专业的一门重要专业基础课。如何在应用型人才培养目标下开展"高等数学"课程教学是值得探讨且非常重要的问题。文章介绍了学校"高等数学"模块化教学改革方案,分析了改革方案实践效果,期盼能为应用型本科院校"高等数学"课程教学提供参考或借鉴。 

【文章来源】：桂林航天工业学院学报. 2020,25(02)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

大数赛广西赛区获奖数

图1 大数赛广西赛区获奖数由图1可以看出,我校自参赛以来,在广西赛区的获奖人数年年增加,2018年获奖人数(2017级的学生参赛)比2017年(2016级的学生参赛)增加27人;2019年获奖人数比2018年更是增加56人之多,比2017年的获奖总人数还多。

【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型本科高校高等数学分层教学的研究——以无锡太湖学院的教学实践为例[J]. 周轶丽,孙曦浩,董志强.  大学教育. 2020(01)
[2]基于“案例+模块化”的应用型本科高校高等数学翻转课堂教学模式改革探讨[J]. 黄浩,余雪.  合肥师范学院学报. 2019(03)
[3]对应用型地方本科院校《高等数学》模块化教学改革的几点思考[J]. 张云艳,赖志柱,左建军.  教育教学论坛. 2018(05)
[4]三部门联合印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》[J]. 杨希.  陕西教育(高教). 2015(12)
[5]应用技术型本科院校数学课程教学改革的探索与实践——以桂林航天工业学院为例[J]. 吴果林,李修清,廖桂湘.  教育教学论坛. 2015(49)
[6]应用型本科经管类专业高等数学课程模块化体系的构建[J]. 吴文静.  吉林省教育学院学报(上旬). 2014(12)
[7]应用型人才培养目标下的高等数学模块化教学改革探索[J]. 胡兰丽,曹文营.  信阳农林学院学报. 2014(03)



本文编号：3016253