基于蓝墨云班课的高职数学信息化教学实践探索

发布时间：2021-02-12 04:31

　　为更好地解决高职数学难点,让高职数学不再单一化,活跃课堂氛围,更好地突出教学重点,文章以高职数学信息化教学为例,让学生使用移动电子设备学习,合理利用网络资源,探索蓝墨云班课教学模式在教学过程中的利与弊,实现高职数学课堂的改革与创新。实践表明,蓝墨云班课能更好地与时代特点相呼应,符合当代学生的学习需求。 

【文章来源】：南方农机. 2020,51(06)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 教学背景
2 基于蓝墨云班课平台的数学教学改革实践
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于蓝墨云班课的高职数学信息化教学实践探索[J]. 陈海军.  南方农机. 2019(11)
[2]蓝墨云班课在高职数学教学中的使用心得[J]. 王玲,成玲,毕敏磊.  现代职业教育. 2017(28)
[3]基于蓝墨云班课的高职数学翻转课堂设计与实践尝试[J]. 许莹霞,杭红霞,王玲.  现代职业教育. 2017(28)
[4]蓝墨云班课在高职数学教学中的运用探讨[J]. 吉勇.  现代职业教育. 2017(28)



本文编号：3030264