大学数学教学模式的研究与实践

发布时间：2021-02-22 03:54

　　研究探索了大学数学课程的教学模式,实践了启发式、个性化教学、讨论式及混合式课堂教学模式,获得了这些课堂教学模式是培养学生创新能力、促进学生个性化发展的有效教学模式。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(47)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一 引言
二 问题驱动式教学方法,注重激发学生学习兴趣
三 注重专业需求,重构教学内容
四 探索教学模式改革,促进学生的个性化发展
五 课程理论教学与实践教学并重,注重培养创新能力
六 应用效果及结果


【参考文献】：
期刊论文
[1]以翻转课堂为背景的大学数学微课教学研究[J]. 刘红梅.  山西能源学院学报. 2018(06)
[2]基于“SPOC+翻转课堂”的大学公共数学混合式教学模式的设计与实践[J]. 王彩芬,傅海伦,曹荣荣.  大学数学. 2018(04)
[3]翻转课堂在地方高校政治学与行政学专业中的实践与思考[J]. 秦怡红.  长春理工大学学报(社会科学版). 2018(04)



本文编号：3045410