影响应用型本科高等数学教学质量的制约因素及对策分析

发布时间：2021-03-15 04:17

　　<正>2000年,一批新兴的综合性本科——第三类本科院校相继创办,历经近20年的历练,到2018年,这批高校基本转型为应用型（民办）本科高等院校。在完成学校高水平发展目标的同时,应用型本科高校的专业课程建设也在不断发展完善。而高等数学作为公共基础课程,其地位及意义这里就不再赘述了。为了适应应用型（民办）本科院校课程建设及改革的切实需要, 

【文章来源】：科技视界. 2020,(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 应用型（民办）本科高等数学课堂教学质量的制约因素分析
2 提升应用型（民办）本科高等数学课堂教学质量的对策分析


【参考文献】：
期刊论文
[1]利用网络资源提高“高等数学”课程教学质量研究[J]. 兰丽英.  黑龙江科学. 2020(01)



本文编号：3083544