转型发展视阈下地方高校数学类专业应用型人才培养模式的构建——以衡阳师范学院为例

发布时间：2021-04-06 12:23

　　该文概述了地方高校应用型人才培养过程中存在的问题,在此基础上结合衡阳师范学院人才培养的实际,从推行"工学交替"做法、调整专业结构和课程设置、共建实践教学基地和联合实验室、加强"双师型"教师队伍建设、改进教学评价机制五个方面探讨了地方高校应用型人才培养模式的构建路径,并对衡阳师范学院数学类专业人才培养模式作了简要的典型案例分析。 

【文章来源】：衡阳师范学院学报. 2020,41(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 地方高校应用型人才培养过程中存在的问题
    1.1 组织保障不到位。
    1.2专业相对老化、教学内容陈旧。
    1.3 服务地方经济的能力不强。
    1.4“双师型”教师队伍力量比较薄弱。
2 地方高校应用型人才培养模式的构建路径
    2.1 推行“工学交替”做法。
    2.2调整专业结构和课程设置。
    2.3 共建实践教学基地和联合实验室。
    2.4 加强“双师型”教师队伍建设。
    2.5改进教学评价机制。
3 典型案例分析——以衡阳师范学院数学类专业人才培养模式为例
    3.1 数学与应用数学专业（师范）。
    3.2 信息与计算科学专业。
    3.3 统计学专业。
4 结束语



本文编号：3121425