数学实验课程融入高职院校数学教学的探索

发布时间：2021-04-21 20:53

　　数学实验课程在各本科院校相继开展,已经成为一种新的数学教学模式。但对于高职院校,数学实验课程开展缓慢。文章探索如何将数学实验课程融入高职院校数学教学,其目的是为高职院校开展数学实验教学提供一定的理论基础。 

【文章来源】：铜陵职业技术学院学报. 2020,19(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、数学实验课程融入高职数学教学的背景
二、数学实验课程融入高职数学教学的意义
    （一）教师方面
        1. 提高教学水平
        2. 增强教学效果
        3. 提升科研水平
        4. 促进教学改革
    （二）学生方面
        1. 解放学生的思想
        2. 培养学生的能力
        3. 激发学生的兴趣
        4. 降低复杂的计算
三、数学实验课程融入高职数学课堂教学中的实施路径
    1.数学实验课的教学内容
    2.数学实验课教材选择
    3.数学实验课的开设方式
    4.数学实验教学模式
    5.数学实验教学考核与评价
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈数学实验与数学建模[J]. 崔秀梅.  课程教育研究. 2015(34)
[2]高职院校数学实验课教学的探索与实践[J]. 杨家稳,王正萍,杨颖颖.  滁州职业技术学院学报. 2015(02)
[3]高职院校数学教学中融入数学实验的研究[J]. 谭静.  教育观察(上旬刊). 2014(10)
[4]浅谈数学实验的教学内容与教学方法[J]. 张翼,盛祖祥,张莹.  中国大学教学. 2009(01)
[5]高职院校实施数学实验课程的研究[J]. 王积建.  职业教育研究. 2007(01)

硕士论文
[1]高职院校数学实验教学研究[D]. 施俊英.山东师范大学 2011



本文编号：3152471