新工科背景下复变函数与积分变换教学改革探索

发布时间：2021-04-27 21:53

　　复变函数与积分变换是高等学校理工科教育中一门重要的基础课程,在许多专业领域都有广泛应用。由于高校课程改革对课时的压缩,使得该课程的实际授课时数相对较少,如何在有限的课时内,让学生掌握理论与方法,并了解知识的应用对传统教学提出了挑战。同时在新工科背景下,当前社会发展和技术进步对课程教学和学习效果提出了新的要求,因此需要我们对该课程进行教学研究改革探索。本文针对复变函数与积分变换课程在教学模式和考评体系方面存在的不足,提出从教学模式、实践应用和考评机制方面进行改革探索,进而推动理工科专业复变函数与积分变换课程的建设和发展,满足新工科对高级工程技术人才的培养需求。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(49)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 引言
二 目前教学过程中存在的问题
    (1)教学模式陈旧,以教为主。
    (2)实践应用缺乏,技术脱节。
    (3)考评机制落后,评价单一。
三 教学模式与评价方法的改革
    (1)采用混合教学手段,树立学生中心。
    (2)加强课后数学实验,锻炼实践能力。
    (3)推行过程评价方式,考核全面素质。
四 教学改革取得的成效
五 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]世界工程教育认证的发展趋势[J]. 杨永斌,李佩琳,刘曼君.  高等工程教育研究. 2019(05)
[2]工科类专业复变函数与积分变换课程教学改革探索[J]. 张琼芬,李海权,石凯.  高教学刊. 2018(23)
[3]新工科背景下高校创新人才能力培养研究[J]. 于莉莉,张磊,孟凡波.  科技创业月刊. 2018(01)
[4]复变函数课程的教学方法探讨[J]. 尹景本,赵晨萍.  长沙大学学报. 2013(02)
[5]信息技术在课堂教学中的应用[J]. 王蔡芹.  读与写(教育教学刊). 2013(01)
[6]复变函数与积分变换课程教学初探[J]. 徐士河.  广西科学院学报. 2012(02)
[7]高等工程教育专业认证研究综述[J]. 韩晓燕,张彦通,王伟.  高等工程教育研究. 2006(06)



本文编号：3164220