“五个结合”强化高职医学生数学素养培养

发布时间：2021-06-01 07:04

　　高职医学生作为一个特殊群体,是缓解基础缺医少药的现实困境重要力量.强化高职医学生教育,尤其是加强高职医学生数学素养培养,对于提升高职医学生素质与能力具有重要意义.从数学素养概念入手,分析数学素养在高职医学生培养发展中的重要作用,总结当前高职医学生数学素养培养现状,针对性地提出了培养高职医学生数学素养的"五个结合"的途径,对于加强高职医学生培养具有一定指导意义. 

【文章来源】：四川文理学院学报. 2020,30(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 数学素养内涵
2 数学素养在高职院校医学类学生培养中的作用
    2.1 有利于医学生思维能力培养
    2.2 有利于医学生职业生涯发展
    2.3 有利于医学生专业能力培养
    2.4 有利于医学生创造能力养成
3 高职院校医学类专业数学素养教育现状
    3.1 从教师角度来看
    3.2.从学生角度来看
    3.3 从课程设置来看
4 高职院校医学类学生数学素养培养途径
    4.1 与教育类型相结合,感知数学在生活中的广泛运用
    4.2 与医学专业相结合,突出数学在专业中的基础性地位
    4.3 与兴趣培养相结合,将数学实验和数学建模融入教学
    4.4 与三教改革相结合,不断丰富数学教学内容改革教学方法
    4.5 与优化考核相结合,倡导基于学习过程的考核方式


【参考文献】：
期刊论文
[1]医学院数学类课程教学误区及其改进措施思考[J]. 曹丽丽.  科教导刊(下旬). 2020(02)
[2]中等职业学校医学生数学素养培养[J]. 顾三平.  现代职业教育. 2018(35)
[3]数学建模竞赛对医学生能力的培养及意义[J]. 李泽鑫,张育豪,申笑颜.  卫生职业教育. 2017(16)
[4]数学教育在培养医学生综合素质中的作用探讨[J]. 任富亮,匡立润,方涛.  亚太传统医药. 2011(08)
[5]高等数学在不同学科领域中的应用[J]. 李玲.  四川文理学院学报. 2011(02)
[6]试析数学教育与医学生综合素质的培养[J]. 敖登,牧仁.  数理医药学杂志. 2006(03)



本文编号：3209903