以创新能力培养为导向的大学数学课程教学改革探索与实践

发布时间：2021-06-05 12:30

　　培养大学生的创新精神和创新能力是高等教育教学改革的核心任务。大学数学课程作为高等院校重要的公共基础课在培养创新型人才方面发挥着积极作用。本文分析了大学数学教育对学生创新能力培养的重要意义,并提出了以创新能力培养为导向的大学数学课程教学改革的具体措施和一些思考。 

【文章来源】：科教文汇(中旬刊). 2020,(07)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 大学数学教育对学生创新能力培养的重要意义
    1.1 大学数学教育在培养学生创新思维方面具有不可替代的地位
    1.2 大学数学教育为学生在其专业领域发挥创新能力提供了必备的知识技能
    1.3 大学数学教育在培养大学生创新实践能力方面发挥着重要作用
    1.4 大学数学教育有助于大学生塑造创新人格
2 以创新能力培养为导向的大学数学课程教学改革的具体措施
    2.1 在课堂教学中积极采用案例教学法，激发学生的学习兴趣和创新潜能
    2.2 利用网络资源开展混合式教学，培养学生自主学习和独立思考的能力
    2.3 将数学建模融入大学数学教学，提高学生的创新实践能力
3 关于大学数学课程教学改革的两点思考
    3.1 混合式教学不能完全取代传统教学，两种教学模式可根据实际情况有效结合
    3.2 教师要主动更新教学理念、积极学习新的教学方法和教学技能


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代的混合式学习:学习理论与教法学基础[J]. 冯晓英,孙雨薇,曹洁婷.  中国远程教育. 2019(02)
[2]国内外混合式教学研究现状述评——基于混合式教学的分析框架[J]. 冯晓英,王瑞雪,吴怡君.  远程教育杂志. 2018(03)
[3]大学数学案例教学研究与应用[J]. 黄敢基,王中兴,刘新和.  大学教育. 2013(15)
[4]案例教学的理论研究综述[J]. 关秋,陈梅.  教育与职业. 2011(20)
[5]大学生创新能力的构成要素探究[J]. 余华东.  太原师范学院学报(社会科学版). 2011(03)
[6]培养学生创新能力的三维目标[J]. 姜丽华.  教育科学. 2008(02)



本文编号：3212170