大学数学教学中批判性思维培养的意义与策略

发布时间：2021-06-08 23:04

　　批判性思维是优秀人才的基本素质,加强对大学生批判性思维的培养对国家、学校、学生个人都有着十分重要的意义。数学课程作为高校的一门基础课程,是培养批判性思维的重要载体。通过研究大学数学教学中批判性思维的培养策略,为大学数学教学改革和批判性思维培养的发展提供参考。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(11)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
引言
一、批判性思维的起源与发展
二、大学数学教学中培养大学生批判性思维的意义
    （一）批判性思维的培养可以提高学生对未来社会的适应性
    （二）批判性思维是创新性思维的动力和基础
    （三）大学数学课程是培养学生批判性思维的重要载体
三、大学数学教学中培养学生批判性思维的策略
    （一）批判性思维培养的途径
    （二）利于批判性思维培养的大学数学教学法
        1. 启发式教学
        2. 案例式教学
        3. 互动式教学
    （三）其他影响批判性思维培养的因素


【参考文献】：
期刊论文
[1]批判性思维培养的模式之争及其启示[J]. 陈振华.  高等教育研究. 2014(09)
[2]大学生数学批判性思维及培养途径[J]. 肖永红,习萍.  教育探索. 2008(09)
[3]美国批判性思维运动对大学素质教育的启发[J]. 缪四平.  清华大学教育研究. 2007(03)
[4]论大学生批判性思维特质培养[J]. 朱新秤.  高教探索. 2007(03)



本文编号：3219393