由一道初中数学填空题引发的思考——用近世代数的观点

发布时间：2021-06-10 22:20

　　通过一道初中数学的基础填空题,引发了对数学本质的思考,进而用近世代数的观点解答了这道题;然后回到实际课堂当中,指出问题对初中数学教学的启示;最后把问题引向深入,通过近世代数的视角探索了一个因式分解的例子。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、符号说明
二、问题的提出、思考和解答
三、问题对初中数学教学的启示
四、问题引向深入：对因式分解例子的初步思考与探索



本文编号：3223209