应用型本科数学公共课教师“第二课堂”素养体系构建

发布时间：2021-07-02 19:17

　　在以工科、经管等专业建设为主的应用型本科中,数学公共课教师需要明确自身教学科研发展目标,并且为目标付诸行动,该目标既需要符合学院的整体发展方向,又要有利于自身专业能力的提高。作为发展目标的一个方面,本文介绍了一种"第二课堂"素养体系构建方法,包括"数学建模系列活动"和"考研精准服务"两个方面。通过体系的构建与具体实践,学生在数学建模竞赛和考研初试上均取得了理想的成果,同时拉进了师生间的距离。 

【文章来源】：科技视界. 2020,(32)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

应用型本科数学公共课教师素养体系

【参考文献】：
期刊论文
[1]高校第二课堂育人体系构建的思考[J]. 高凯.  广西青年干部学院学报. 2020(03)
[2]“第二课堂”制度下体育社团活动对提升学生能力的路径探索[J]. 彭文刚,吕在艳,曾志海.  广州体育学院学报. 2020(03)
[3]高校第二课堂立德树人内涵的历史渊源与时代内涵[J]. 谭勇,计连月,姚强,田婧.  改革与开放. 2020(10)
[4]学科竞赛对大学生创新能力培养影响分析——以数学建模为例[J]. 陶成,徐克,吴相威,邓楠,方天意.  中外企业家. 2020(16)
[5]关于应用型本科院校如何提高毕业生考研率的思考[J]. 朱贵宪.  教育教学论坛. 2017(31)



本文编号：3261064