《中国数学教育史》

发布时间：2021-08-06 22:01

　　<正>中国数学教育史是中国传统文化不可分割的重要组成部分。刘徽、杨辉等古代数学教育家创造的数学教学思想和方法中均包含有中国传统文化思想因素、中国传统教育思想积极因素和中国传统数学独特思想和方法。在西方教育思潮和数学教育改革的冲击下,中国近代以来的数学教育在制度、思想、内容和形式等方面均发生了巨大的变革,但优秀因素仍然被保留并发挥着积极的作用。因此,对中国数学教育各阶段发展的历史背景、积极因素和消极因素的深入的研究具有重要的理论价值和现实意义。《中国数学教育史》对中国 

【文章来源】：内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2020,33(02)

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本文编号：3326553