信息化教学形势下高职少数民族预科数学课程优化与高职对接的研究

发布时间：2021-08-13 16:12

　　以高职少数民族预科教学为研究对象,探讨信息化教学下高职少数民族预科生教数学对高职对接课程改革,信息化教学形式下高职少数民族预科数学课程目标改革要确立信息化课程目的,采用信息化课程实施方式,消除少数民族预科数学课程与高职数学课程的脱节问题。 

【文章来源】：无线互联科技. 2020,17(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 高职少数民族预科数学教学现状
2 高职少数民族预科数学信息化教学的优势
    2.1 国家政策支持
    2.2 信息技术手段辅助
3 高职民族预科数学课程信息化教学改革
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息化教学形势下少数民族预科数学与高职对接的课程改革探索[J]. 寇莹.  智库时代. 2019(50)

硕士论文
[1]少数民族预科生学业自我概念、学业适应与学业成绩的关系研究[D]. 杜皓.陕西师范大学 2019
[2]贵州高校民族预科教育发展与改革研究[D]. 卢欣欣.贵州民族大学 2016



本文编号：3340741