大专师范院校数学建模建设情况的调查研究

发布时间：2022-01-24 17:04

　　数学建模在中小学数学中起着十分重要的作用,尤其是新课标对数学建模能力提出新要求,在各种竞赛和高考中也考察了学生的数学应用能力,在国内很多高校作为一门将理论与实践有机结合起来的课程,数学建模课程具有重大意义,赢得了师生的青睐。当前数学建模对于师专院校来说尚属于新生课程,这方面的理论与实践尚不完善,有较多的问题需要进一步进行调查研究。 

【文章来源】：江西电力职业技术学院学报. 2020,33(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 问题提出
2 研究方法
    2.1 调查对象
    2.2 调查工具
    2.3 数据处理
3 结果及分析
    3.1 学生对数学建模的认知情况
        3.1.1 在中学时对数学建模的了解情况
        3.1.2 对数学建模的感兴趣情况
    3.2 学生参加数学建模比赛和课程的目的
        3.2.1 学生参赛的目的
        3.2.2 开设数学建模课程的目标
    3.3 数学建模对中小学数学教育的影响
        3.3.1 数学建模能力对中小学数学教育的必要性
        3.3.2 数学建模竞赛对中小学数学教育的作用
    3.4 学生参加数学建模的收获和困难
        3.4.1 学生参加数学建模的收获
        3.4.2 学生参加数学建模的困难
    3.5 数学建模课程的建设与建议
4 结论与建议
    4.1 大专师范学生数学建模存在的问题
        (1)培训前学生对数学建模的认识不深入。
        (2)培训后学生对数学建模的认识逐步提升。
        (3)学生数学建模能力有待提高。
    4.2 对数学建模课程建设的建议
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职高专课堂案例教学现状调查分析——以小学数学教学法课为例[J]. 曾春燕,简艺.  南方论刊. 2016(12)
[2]反例在中学数学教学中使用情况的调查研究[J]. 曾春燕,姚静.  数学教育学报. 2012(03)
[3]高中数学教学中的初等数学建模[J]. 杨新枝.  科技信息. 2009(20)
[4]浅谈中学数学建模的方法和原则[J]. 李志强.  洛阳师范学院学报. 2005(05)
[5]数学建模在中学数学中的应用[J]. 陈振农.  福建中学数学. 2004(07)



本文编号：3606962